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資料更新時間：2024/11/19 下午 12:53:46
学系特色
一、課程類型多元：本系課程依「基礎」到「進階」，「通論性」到「專題性」，結合博物館學、新闻媒體、影視、電腦科技等，循序漸進培養歷史學的思考與應用能力。
二、基础课程小班教学，学习成效佳。
叁、教学方式活泼多样，兼具理论与实作，指导学生从事专题探究、撰写报告，培养学生口语表达的能力。
四、人性化的辅导机制，师生关係密切，落实辅导制度。
五、临近故宫及中央研究院，利於研究与学习。
学科意涵
歷史學透過日記、照片、官方檔案以及當代或後人的記錄的形式被保存下來，如何從眾多的资讯中獲取有用的资讯加以判斷和運用是一項非常關鍵的能力。
学习方法
课堂讲授法：由教授於课堂讲授原理原则，带领同学由浅至深理解学门要义。
图解:本系黄兆强老师讲解学习课程要义
版權:东吴大学歷史学系系辦提供
口述採访与田野调查：透过实地採访与探查，验证与探求史蹟事实。
圖解:本系 鄭螢憶老師史蹟教學授課
版權:东吴大学歷史学系系辦提供
资料蒐集、分析与报告撰写：以专题方式训练学生如何蒐集资料、归纳分析资料，进而有逻辑的统整资料，以文字撰写及口语报告方式呈现所学。
图解:本系卢主任主持研究生论文资料撰拟方法
版權:东吴大学歷史学系系辦提供
讨论与口语表达、沟通：於课堂上由教授引导学生思维，并藉由分组分式进行讨论，训练学生表达与沟通的能力。
图解:由卢主任及吴学明老师分享课程口语表达方式
版權:东吴大学歷史学系系辦提供
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科技、媒体资源之运用：教授於课堂上介绍使用各式媒体及相关软体之应用，学生透过实务之操作，增进数位媒体运用之能力。
图解:本系叶言都老师带领同学参访媒体教学
版權:东吴大学歷史学系系辦提供
高中階段可以準備的学习方法或方向
建议对於歷史学有兴趣的同学，可在高中时期累积以下各种经验，从中培养相关基本能力。
一、接触歷史论着、歷史小说、歷史戏剧、歷史影片、纪录片等文艺创作，养成文字影视阅读与赏析能力。
二、练习以口语或文字，整理、归纳各种文字影视阅读文本的问题意识、结构安排与主要论点，并进行优、缺点之评论。
叁、练习以口语或文字表达个人观点，并与他人进行沟通与讨论。
四、练习以实物与数位化途径与工具搜集史料与研究论着。
五、关心时事发展，并进行社会参与，进而多做现在与过去之联想与对话。
与相关科系之异同
同：均以歷史史观出发，奠定学术基础。
异：
1. 紮根於專業領域知識，並結合科技媒體走向，連結現代之趨勢，拓展數位人文與傳統史學之運用。
2. 本系選修課程多於必修課程，鼓勵學生多元選擇、適性學習，並建立自主學習計畫，將自我興趣與學習目標充分結合。
生涯发展容易误解之处
本系之學習訓練著重於學生個人能力的培養及紮根，在學習歷史專業的過程中，培養學生的思辨能力，期使學生於大學時期探索個人興趣之所在，主動學習，本系更鼓勵學生以雙主修或輔系的方式跨领域學習(法、商、語文、社會等科系)，只要同學自己不設限，未來是無可限量。
学习方法容易誤解之處
高中歷史教材碍於篇幅内容较精简，囿於考试制度，其学习多為背诵，為「点」的学习。大学的歷史系，学习多方阅读史料，加以判读融合，运用思维、逻辑，透过文字及口语表达所见与所思，学习判断与思辨，达到「线」与「面」的概念与视野。
补充提醒与说明
1. 鼓勵修習輔系和雙學位：藉跨學科廣博學習，掌握歷史學的精義，累積就業所需知識與技能。
2. 舉辦專業與在職演講：擴展視野、建立自我管理的能力，為未來之路預做準備。
3. 參訪考察活動：舉辦多元文化史蹟考察以活化教學，體現本系「歷史與現實結合」的教學宗旨。
4. 提供實習管道和工讀機會：讓學生運用課堂所學，增進個人各項職能。
核心课程地图
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大一必修
- 史学导论
- 台湾史
- 汉末至五代史（１８９－９６０）
- 世界史(一)
- 辽宋金元史（９０７－１３６８）
- 世界史(二)
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大二必修
- 明清史（１３６８－１８２０）
- 世界史(叁)
- 中国近代史（１８２１－１９４９）
- 世界史(四)
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大叁必修
- 多元学习
- 多元学习
专业选修课程
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史学专题课群
- 史学方法、口述史料与歷史研究、台湾歷史教育与文化专题、中国近代史学史：典范转移、中国近代史学史、叁国志选读、史学研究与写作、档案裡的故事：明清档案学专题、明清档案与宫廷文化研究、中国史上的开国与亡国皇帝、法国当代史学史
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公眾歷史课群
- 史学与社会实践、台湾歷史教育与文化专题、歷史叙事与通俗歷史、口述歷史的基础与实作、影像纪录与人文关怀、田野调查与数位人文、人类文明、水资源与环境史、云时代的故宫学：博物馆与数位行销、田野调查与地方产业、资料处理与多媒体应用、数位人文影音纪录
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中国史课群
- 近代中国政治文化史、19世纪中国政治史专题、20世纪中国史专题、中国中古社会生活史、明清社会文化史、明清日常生活史、明清民间宗教史、明清时期朝鲜燕行文献研究专题、中国政治制度史专题、歷史上的中国、中国妇女史、中国歷史人物及其传说、大汗的世纪：汉族士人与蒙元政权、中外文化交流史
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世界史课群
- 欧洲歷史与人物专题、近现代俄国史、20世纪俄国史、非裔美国人史、战争与世界歷史、美国抗议运动、美国史：１８６５年以前、美国史：１８６５年至现代、东亚古代思想与政治文化、法国近代史(1789-1914)、法国现代史(1914-1995)、十九世纪法国社会史专题、法国大革命史、东南亚文化史
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臺湾史课群
- 臺灣近現代物質文化史、臺灣政治史、臺灣史學名著選讀、清代臺灣族群與地域社會史、台灣美术史、台灣海洋文化史、臺灣家族史、臺灣科技與社會、臺灣當代史、臺灣经济史、臺灣社會史專題、台湾史文獻選讀、台湾史、臺灣考古學
特色课程
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美国南方史
本課程希望同學對於美国南方史有初步的認識與理解。課程講授的範圍從17世紀至20世紀後期的美國及美國南方，討論的主題涵蓋奴隸制度、內戰、重建時期、新南方的肇始、民權運動以及南方社會與文化的轉變與特質等。
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中国近代史学史
史学发展随时代、思潮的脉动而变化，近一个半世纪以来的世变之局，不但改变中国观看世界的角度，也给予传统史学转化的契机；近代中国史学无论在材料、方法与概念上，在在显露出传统与近代的种种纠结。本课程将探讨近代中国史学与时代思潮之间的关係，扣紧史学家的撰着与思想，以期学生能在学术史的脉络下，了解近代史学。
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电影与歷史叙事
電影本身即是一種文化，其文化價值在經過歷史時間的沉澱與淬鍊之後，更能呈現出來。本課程旨在藉由电影与歷史叙事和文化之間密切而複雜的關係，探討歷史的本質和歷史真相的建構、歷史敘事如何透過影像的方式來呈現、以及電影如何運用歷史素材來了解人類的社會及其文化的內涵與價值，從而開發出其文化創意產業的加值與能量。
适合从事工作
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中学教师
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具有中等教师身分，担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材，进行课堂教学，并视学生学习情况给予支援。
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哲学／歷史／政治相關研究人員
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從事哲学、歷史及政治有關的知識領域研究，並將其應用在相關工作上。
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公眾史学人才
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从事与博物馆、策展导览、文物典藏、数位人文、文创产业相关之工作。
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系友生涯发展
图解:研究教学讲授
版權:东吴大学歷史学系系辦提供
吴学明
台湾师范大学歷史系博士
台湾师范大学歷史系硕士
东吴大学歷史系學士
中央大学歷史学研究所教授
曾任中央大学客家社会文化研究所所长
版權:东吴大学歷史学系系辦提供
詹素娟
臺湾师范大学歷史系博士
东吴大学歷史系學士
中央研究院台湾史研究所副研究員
版權:东吴大学歷史学系系辦提供
林国章
文化大学中山学术研究所博士
东吴大学歷史学系學士
现任文化部参事职务
歷任国父纪念馆馆长
歷任国馆编审、组主任、组长，副馆长
图解:骋搁础狈顿滨格帝集团品牌活动留影
版權:东吴大学歷史学系系辦提供
杨一鸣
东吴大学歷史学系碩士
目前為骋搁础狈顿滨格帝集团担任营运长
先势行销传播集团旗下钧势公关第二事业部总经理
「外國駐台觀光代表聯誼會」（ANTOR, Association of National Tourism Office Representatives in Taiwan）會長
图解:康普材料科技公司股票上市留影
版權:东吴大学歷史学系系辦提供
何基丞
美国密苏里州立大学企管硕士
东吴大学歷史学系學士
康普材料科技公司董事长
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
探究冒险：常常乐於探索未知事物、能够容忍陌生情境，乐於把困难视為一种挑战，在探索、挑战未知中偏好看见自己的成长。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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