加入比较清单
資料更新時間：2025/2/26 上午 11:21:29
学系特色
本系(含學、碩、博)，學習資源充足，課程設計符合時代趨勢並與臨床接軌，透過多元教學法，強化学生护理專業能力，成為勝任職場的基層健康照护人才。特色课程包括：開設中醫护理基礎課程模組及長期照護微學程。
学科意涵
护理是結合自然科学、社會科學、人文科學等多學科的一門綜合性應用學科，運用各種知識、技能與情意的整合，來達到維護和促進人類健康的目的。
学习方法
问题导向学习法：由学生组成小组后，自行选出主席带领大家进行讨论，藉由老师引导培养学生自主学习及统整能力。
图解:笔叠尝案例讨论
版權:高雄医学大学护理学系版權所有
团队合作学习：透过学生课前预习提升自学能力，藉由团队合作方式激发批判性思考。
图解:罢叠尝课堂活动
版權:高雄医学大学护理学系版權所有
客观结构性的临床测验：安排经过训练的标準化病人依据测验情境，表现剧本设定的状况，引发考生展现正确应对的专业能力。
图解:考生示范拍痰方式及位置并请标準病人回覆
版權:高雄医学大学护理学系版權所有
情境模拟教学：模拟临床真实情境让学生可以发挥临场反应，以提升实务能力。
图解:学生进行生命末期之情境模拟角色扮演
版權:高雄医学大学护理学系版權所有
沉浸式教学：利用影音串流、360度环景影片、痴搁影片或客製化教案融入教学，让师生在设计的教学环境进行互动，让教学活动更生动有趣，学生学习效果更佳。
图解:沉浸式教学教室
版權:高醫护理學系
高中階段可以準備的学习方法或方向
學系採用的多元教學方法，目的在培養學生能發掘問題、有系統地設定計畫、以合作方式來運用資源解決問題。因此，建議高中學生可以擬訂自主學習計劃，由一個人或和他人合作來進行，自主學習計劃要能清楚展現學習主題、想解決的問題、學習目標、學習內容、学习方法和預期成果。格式或範例可參考教育部自主學習專區资讯網及其他開放式教育平台。自主學習範圍可以包括:學業知能擴充(如:主題閱讀等)、服務學習(如:生态保育、志願服務等)、創意研發(如:藝文表演、發明等)、專題實作(如:科展、小論文等)及國際交流(如:出國參訪、語言學習等)。自主學習計劃宜呈現歷程和成果，且能展現對护理學知識領域的連結或關係。
与相关科系之异同
护理系畢業後可考取护理師執照，具備照護各年齡層對象之护理知能。相較於其他相關學系，护理系有國家證照及其專業地位的肯定，可從事护理臨床及其他相關工作。
生涯发展容易误解之处
护理系的出路非常廣泛，可在醫療相關機構服務，包括：醫院、診所、長照機構、居家护理、產後护理機構等，亦可準備公職考試或進修研究所。护理師不是女性專屬的行業，有近4.4%為男性护理師(中華民過护理師護士公會全國聯合會，113年9月9日)。
学习方法容易誤解之處
护理人才需要有思辨、問題解決、溝通和創造等能力，故國文、英文、数学、自然等學科知識以及生物、化学或物理的科普能力都是大學的先備知識。
补充提醒与说明
想知道更多护理學系相關资讯嗎?快上高醫护理學系網頁https://fonursing.kmu.edu.tw/index.php/zh-tw/，或聽聽學長姐怎麼說→https://fonursing.kmu.edu.tw/index.php/zh-tw/%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E6%8B%9B%E7%94%9F
核心课程地图
-
大一必修
- 护理學導論
- 护理生涯規畫
- 人类发展学
- 生理学
- 解剖学
- 解剖学實驗
- 生物统计学
-
大二必修
- 基本护理學
- 基本护理學實習
- 身体检查与评估(含实习)
- 臨床护理技能
- 药理学
- 微生物及免疫学
- 微生物及免疫学實驗
- 病理学
- 护理研究概論
- 國際健康與护理
-
大叁必修
- 內外科护理學(一)
- 產科护理學
- 產科护理學實習
- 兒科护理學
- 兒科护理學實習
- 內外科护理學(二)
- 內外科护理學實習(一)
- 內外科护理學實習(二)
- 护理技術認證
-
大四必修
- 社區衛生护理學
- 社區衛生护理學實習
- 精神科护理學
- 精神科护理學實習
- 护理行政概論
- 护理行政概論實習
- 綜合臨床护理學實習(一)
- 綜合臨床护理學實習(二)
- 护理倫理
- 护理專業問題研討
- 护理總結式評量
专业选修课程
-
学术型课程模组
- 營養及疾病營養學、多元文化健康照护、公共卫生學概論
-
长期照顾课程模组
- 老人照护、长期照顾、失智症照护、长照专业团队实务运作、长照个案管理与实务、长照机构经营管理与品质
-
进阶照护课程模组
- 重症护理學、腫瘤护理、安寧療護、跨域溝通實作
-
中醫护理課程模組
- 中医学概論、中药学概論、药膳学、針灸护理學、傷科护理學、中醫护理學、中醫护理學實習
-
实务型课程模组
- 醫療情境溝通、營養及疾病營養學實驗、海外护理研習、心理衛生、綜合臨床护理學實習(三)、創新設計實務、續浸式團隊照護、咀嚼吞嚥障礙學
特色课程
海外护理研習
學生至美國休士頓德州大學护理學院進行教學、臨床見習及文化交流，了解美國醫療照護體系現況，體驗美國臨床工作環境，美國护理教育與專業生涯的發展，藉由體驗多元文化拓展國際視野，瞭解台灣與美國在臨床照護的差異，增加文化照護能力，同時增進英語溝通力、團隊合作及問題解決能力。
圖解:訪德州大學休士頓医学中心护理學系
版權:高雄医学大学护理学系版權所有
重症护理學
以課堂講演、討論、数位学习(互動式電子書)及技術練習(OSCE)等教學方式，發展學生重症加護护理的基本照護知能，學習將重症护理專業知識融入护理過程，以處理重症個案現存或可能面臨危及生命之健康問題，如心跳停止、呼吸衰竭、及休克等問題之處理。
图解:急救--电击技术练习
版權:高雄医学大學版權所有
失智症照护
亲临机构陪伴失智症长者，让学生以观察及亲身经歷的方式更加了解如何照顾失智症患者，并更加了解失智症患者生活中的困难处境。
图解:陪伴失智长辈看怀旧电影
版權:高雄医学大學產學營運處版權所有
腫瘤护理
經由課堂講演、癌症中心門診及癌症希望基金會實地參觀，並以問題為導向學習及團體導向學習之過程，認知腫瘤护理學的相關概念，並運用护理過程，以全人觀來處理癌症個案在面對疾病時所產生的健康問題。
图解:希望基金会实地参观
版權:高雄医学大学护理学系版權所有
药膳学
結合食物與傳統中藥的理論， 配合現代药理学的研究結果，使學生對於藥膳的使用有正確的觀念，並透過傳統中醫之理論︰四診、八綱及辨症論治的方法，進行食物與中藥的結合達到日常生活的保健，或疾病治療上的輔助效果。
图解:煮一顿丰盛药膳餐并解说推荐
版權:高雄医学大学护理学系版權所有
适合从事工作
-
护理師／護士
-
具有护理師或護士資格，從事專業护理服務工作。
-
-
專科护理師
-
具專科护理師證照，在醫師指示下協助醫師執行醫療輔助行為，並協助書寫病程記錄、開立醫囑等。
-
-
助教
-
协助教授做研究与教学方面的事务，如试卷批阅、学生指导、监考、学生成绩纪录、教材準备等
-
-
其他医院从业人员
-
从事医疗相关工作，或协助医师处理医疗相关事务等。
-
系友生涯发展
图解:王秀红
版权:王秀红教授版权所有
王秀红
王秀红教授目前是考試院考試委員，王教授是高醫护理學系第一屆畢業生、高醫熱帶医学研究所碩士、美國德州大學奧斯汀护理哲学博士。曾任總統府國策顧問、衛生署副署長、台灣护理學會(TWNA)理事長、高醫大副校長、國際長、护理學院院長、护理學系主任等行政要職
曾榮獲傑出护理專業貢獻獎、美國护理科學院院士、美國德州大學奧斯汀分校傑出校友及國際榮譽护理學會研究名人堂；自2014年獲聘為國際榮譽护理學會护理教育卓越中心諮詢委員。
圖解:台灣护理學會—傑出护理人員 服務奉獻獎
版权:陈美妃校友版权所有
陈美妃
從國中決定選自然組，高分填护理系。在高醫护理系，參加幼幼社開始服務學習，畢業後在高醫燒傷加護病房服務，累積臨床判斷能力。之後被調回护理系擔任公衛組助教，開始社區學習。念完社區护理研究所碩士班，選擇回到內科擔任糖尿病衛教护理師。
從燒傷加護病房，到护理系擔任公衛組助教，再到擔任糖尿病衛教护理師，組成跨專業團隊小組。10年後，先生到基層開業，感謝我所學和經歷，皆派上用場。在基層20年，服務我們的診所、糖尿病病友團體，成立弘道大寮志工站，訓練志工到宅免費關懷長輩，連結大寮的社區衛政和社政的團體，落實社區式長期照顧，一切皆從高醫開始。
图解:张淑真校友
版权:张淑真校友版权所有
张淑真
护理學系學士班第12屆、博士班第5屆，目前是彰化基督教醫院护理部主任。
护理教育讓我有付出助人的價值觀，护理專業廣闊領域，讓我懂得學無止境；在大學時代參與社團活動中，認識一輩子的朋友，雖然分開各地，但彼此關懷思念的心一直維繫著！以身為高醫人為榮，更幸運的是我們家三代都是高醫人，我們家多了些共同的回憶港都的陽光、校園的讀書聲、球場的加油聲及社團的笑聲。
图解:张瀞文
版权:张瀞文校友版权所有
张瀞文
在高醫實習期間，有感於臨床人員如有管理概念更有助於將時間分配於照顧病人身上，畢業後我從事臨床工作後，認為自己未來應去從事改善护理同仁的服務流程或醫院的服務設計，因為這樣會讓很多臨床人員更有機會與病人互動，並深入资讯科技領域，讓自己能應用很多资讯系統落實於臨床照護流程，落實以病人為中心的照護品質。
這十幾年的兩岸經歷及因公益投入至尼泊爾建立公益的醫療中心，讓自己的人生因挫折及挑戰而豐富，每每想起有機會將醫療品質推展到需要的國度，且不只是用成立醫院看病的方式，讓身為一個护理專業者或公司管理者，將福田越種越廣，是人生最大的價值。
图解:吴柏勋
版权:吴柏勋校友版权所有
吴柏勋
高三那年，熱愛籃球的我不慎摔傷十字韌帶，意外開啟對醫療的認識，深刻感受到急性醫療處理後的返家衛教才是提升自我照顧之關鍵，考量當時的狀態，選擇報考护理學系。大一大二的成績中等，但朝著學理及實務均衡發展的腳步，大學後半段讀出興趣，找到對护理的熱忱，不僅榮獲優良護生之評價，更以實習成績第一名畢業。
考量爽朗、熱愛挑戰的個性及實習經驗，於2012年10月，退伍後的隔天即進入急診室服務，按部就班完成進階，目前已是N4、單位臨床教師及副护理長，學術上已取得碩士學位，並攻讀护理博士中。在同事眼裡，我是一位對自己職涯有規劃、有抱負，我認為是學系訓練我有如此韌性及批判思考能力，使我在繁忙的醫療環境，還能不斷反思現況，找到充實及挑戰自我的機會。
多元能力
主動學習：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
- 热门比较学系
