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大眾传播学群 大眾传播学类

长荣大学
大眾传播學系 加入比较清单
 (06)2785123#4101
 masscomm@mail.cjcu.edu.tw
校本部&别苍蝉辫;711301臺南市归仁区长大路1号


    資料更新時間:2024/10/16 下午 03:47:27

学系特色

本系成立於1996年,是南台灣第一所大眾传播學系,課程設計接軌「全媒體」時代跨领域之需,建置「影視創作」、「公关暨广告」與「廣電暨新闻」等專業課程,培育「平面」、「音訊」、「影像」整合能力之專業人才。聘請專業師資,結合校內外媒體實習,打造學生實做與職場競爭力,接軌就業市場。畢業生出路寬廣,傑出系友無數,是業界認可南台灣第一品牌。


学科意涵

大眾传播學系是融合傳播學、新闻學、社会学、传播心理学、公共关係学、行銷學與广告学等人文社會基礎科學,生產、傳播與解釋符號與訊息間之關連與效果,並將其廣泛地運用於新闻、公關、廣告與音像等實務領域的學門。


学习方法



高中階段可以準備的学习方法或方向

建議學生透過分組,以訓練組織分工與團隊溝通,養成團隊學習的習慣。經常透過「做中學」,落實學生媒體的整合與執行能力,且透過實地演練、拍攝與紀錄,增進實作能力。在影音創作、公關廣告、新闻等學習領域,融入個案分析,訓練學生發現問題。學生也要培養「自學」、「思考」、「表達」的「學思達」精神,以促進學生學習成效。


与相关科系之异同

培育跨领域專才是本系教育宗旨,本系建置「廣電暨新闻」、「公关暨广告」專業課程模組及「公益行銷與公共關係」、「品牌管理與視覺設計」跨领域微學程以接軌當前「全媒體」時代跨领域專才之需,與新闻系、公廣系或影視相關科系有相當的差異。透過多元專業模組課程培育,畢業生在就業時即具有跨领域「全媒體」專業人才之競爭優勢,可投入職場領域相當寬廣,涵蓋公關廣告、影視、新闻及網路新媒體等領域,讓多元專業表現更突出精彩。


生涯发展容易误解之处

許多人以為大眾传播學系畢業後,當記者或拍片是主要出路,其實大眾传播學系不但學習多元,就業市場更是寬廣,舉凡新闻媒體、公關廣告、影視創作、網路新媒體等相關產業都是本系涵蓋範圍。在通訊、傳播、资讯產業界線已模糊的全球化時代,「傳播內容」製作是產業鏈核心,大眾传播學系的畢業生正是各方產業亟欲網羅的人才。


学习方法容易誤解之處

大眾传播聽起來是學「傳統舊媒體」?但,事實上數位傳播時代,仍以文字、圖片、聲音、影像等素材為傳媒製作核心。因此本學系在課程模組、遴聘師資的設計上,已完全接軌數位傳播產業需求。學生必須在多工、跨领域、國際化的環境下學習。


补充提醒与说明

除了因應數位匯流下,本系除了進行培育跨领域專才外,也提供海外交換留學、國際影視合作機會,另外也會聘請業師參與教學以及課程的實作發表,作為南台灣第一所大眾传播學系,目前的傑出系友無數,是業界認可南台灣第一品牌。


核心课程地图

  • 大一必修
    • 社会学
    • 新闻學
    • 传播心理学
    • 传播叙事
    • 数位影音概论
    • 视觉传播
  • 大二必修
    • 全媒体运行与写作
    • 传播理论
    • 公共关係学
    • 广告学
    • 传播研究方法
  • 大叁必修
    • 行销管理
    • 传播政策与法规
    • 文化与传播
    • 毕业专题製作 I
    • 新闻英文
  • 大四必修
    • 毕业专题製作 II
    • 大数据与传播
    • 传播製作与展演专题
    • 应用伦理

专业选修课程

  • 廣電暨新闻
    • 基礎攝影、初階動態攝影、新闻傳播史、电子摄影实务、影片製作企劃、影像語言、導播與攝影棚實務、燈光學、進階動態攝影、导演學、政治傳播、數位媒體編排、融媒體製作、進階編劇、EFP多機位製作
  • 公关暨广告
    • 媒體素養、人際傳播、媒介经济學、流行文化概论、消費者行為、公關個案研究、社群媒體運作與管理、品牌管理、廣告文案與修辭、組織傳播、領導與管理、垮文化傳播、行销企划、數位廣告製作、整合行銷傳播

特色课程

适合从事工作


  • 摄影师

    • 操作相机或光学摄影器材,从事人像、物像之摄影,电视及电台录音、录影设备之操作等工作。


  • 导演

    • 总指挥节目、电影等的录製,并负责解释剧情、指导排演等工作。


  • 公关企划人员

    • 负责公关活动之企划与执行(如:公司活动、产物上市、奖励活动、主题餐会、开幕剪綵活动、庆典仪式、展示会、慈善赞助、募款或是其它公眾活动等)。



系友生涯发展


多元能力


语文理解与表达:能透过语文理解他人想法形成特定概念,且能说明特定想法或因果关係。
10% Complete
10%
敏锐创造:能觉察特定事件与观念、理论之间的差异,且能对事物进行拆解、组合、重新詮释,呈现新颖之处。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物运作的规律或关联性,归纳或是推演不同事物的差异或因果关係,并得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同时多工:能同时接收多个讯息,切换心力在不同的讯息组合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定讯息及排除外部干扰。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
远观细察:能在远、近距离中能分辨、比较色彩差异,在不同光线强度下能观察物体大小、距离、移动变化。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干扰的情况下专注於声音来源,分辨音调、音量,并将不同强度的声音转為可辨读的语句。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、评估自己或他人的表现,提出可改善及调整的方法或採取行动。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:觉察并理解他人的感受或想法,并调整自己的做法,配合他人来完成任务。
5% Complete
5%
说服协商:提出观点与他人商议或说服他人同意,以积极的态度引导他人,达成共识、目标,或解决困难。
5% Complete
5%
问题解决:分析并预判问题的成因与后果,设想出合适的解决方法及使用的工具。
5% Complete
5%
运作分析:分析特定需求并规划合适的运作流程,运用技术调整、组装、设定设备,让设备及系统正常运作。
5% Complete
5%
系统运作:评估与分析系统的运作方式、效能,考虑运作成本与效益,制定系统运作可改善或调整的方式。
5% Complete
5%
资源管理:分配及运用可支配的资源,调配人力、物力、资源运作的合理性、平衡性,发挥预期效益。
5% Complete
5%

性格特质


亲和接纳:总是愿意关怀他人情绪与感受,乐於接纳与照顾他人困扰与情绪,表现和蔼友善、易於亲近。
15% Complete
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
主动积极:常常主动提出特定见解,乐於付出活力与热情投入特定问题、活动,引领他人的行动。
10% Complete
10%
乐群敬业:总是表现活泼、传递热情,主动参与活动,热衷於与伙伴一同完成任务。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:总是正向乐观的看待事物的发展,即使事件发展不如预期,也能保持接纳、能看见正向价值,常常表现自在、不胆怯。
10% Complete
10%
变通开创:常常对多种事物,表达热情兴趣,对於既有事物,进行拆解、重组,给予新的理解与观点,并且喜爱创造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
探究冒险:常常乐於探索未知事物、能够容忍陌生情境,乐於把困难视為一种挑战,在探索、挑战未知中偏好看见自己的成长。
5% Complete
5%
坚毅负责:常常长时间专注投入於特定事物,排除干扰讯息,会对所承诺的事物,会负起责任目标、执行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%

图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。



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