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資料更新時間：2024/10/30 下午 05:33:57
学系特色
本系致力於培育優秀的表演新秀、師資及應用音乐專業人才，積極拓展國際音乐交流，並強化学生的艺术整合能力，以提升競爭力。學士班設有鋼琴、聲樂、弦樂、管樂、擊樂與理論作曲等主修，並分為音乐表演與創作、音乐教育及應用音乐（含音乐科技與艺术行政二類）三組。此外，另設艺术行政、錄音錄影、音乐劇及音乐素養（英語）等學分學程，透過多元的課程模組培養學生適性發展，兼具理論與實務的專業能力。
学科意涵
本系設有音乐表演與創作、音乐教育、以及應用音乐三大組別，並依據組別設計不同的課程架構。音乐表演與創作組著重於個別術科課程、表演實務與作品研究等核心課程；音乐教育組則涵蓋音乐教育概論、各類教學法及教材教法等專業課程；應用音乐組則分為音乐科技與艺术行政兩大方向，提供相關基礎知識與實務課程。
学习方法
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一对一教学：术科个别课（主修、演奏唱选修）。
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大班授課：理論類、音乐史学类、合奏唱類等課程。
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分组授课：依各主修类别分组授课，如室内乐、作品研究、表演实务等课程。
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大师班：演奏（唱）个别指导，并开放全系师生及校外人士旁听。
高中階段可以準備的学习方法或方向
本系課程內容相當多元，建議學生除精進個人術科能力之外，亦可積極參與不同類型之團體或展演，如：室內樂、樂團、合唱團等，以培養學生對於音乐的靈敏度及團隊合作能力。此外，了解音乐發展脈絡及提升個人語言能力及音乐基礎理論能力等，亦是培養音乐艺术涵養，與國際接軌重要的一環。
与相关科系之异同
1.本系分為「音乐表演與創作組」、「音乐教育組」及「應用音乐組」 （含音乐科技與艺术行政二類）三組，透過多元的課程規劃，提供學生廣泛的音乐專業學習機會。
2.每學期規劃豐富多元之活動，如大師講座、學術研討會、各式音乐會、國內外交流演出參訪等，充分擴展學生視野與專業知能。
3.本系與外國姊妹校簽有「音乐治療」、「音乐產業」雙聯學制，供學生多元探索音乐專業的可能性。
生涯发展容易误解之处
本系長年致力於培養國小師資，畢業生表現優異，但近年來除師資培育外，亦積極提供學生多元職涯之探索機會，尤其是演奏與應用音乐方面的人才培育，並且拓展跨领域合作之機會，增進與音乐相關產業之產學合作經驗與成果之建立。
学习方法容易誤解之處
音乐系學生，除主修樂器的精進外，仍需依本系分組及個人生涯發展之規劃，參與各類理論及實務課程（活動），使其艺术表現更臻完整。另大學生更需依個人興趣自主學習，除校內課程（活動）之安排，課外學習也很重要。
补充提醒与说明
无
核心课程地图
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不分年级必修
- 管弦乐合奏/合唱
- 专题讨论
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大一必修
- 和声学
- 音乐研究法
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大二必修
- 对位法
- 複音音乐與賦格
- 曲式与分析（一）
- 曲式与分析（二）
- 西洋音乐史（一）
- 西洋音乐史（二）
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大叁必修
- 西洋音乐史（三）
- 西洋音乐史（四）
- 亞洲音乐（一）－臺灣
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大四必修
- 毕业製作
专业选修课程
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钢琴组
- 室内乐、总谱弹奏、键盘和声、电子琴概论、演奏（唱）选修术科个别课
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声乐组
- 室內樂、德文歌曲研究、法文歌曲研究、英文歌曲研究、音乐劇表演、演奏（唱）選修術科個別課
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弦乐组
- 室内乐、弦乐合奏、弦乐表演实务、乐团片段演奏实务－弦乐、演奏（唱）选修术科个别课
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管击乐组
- 室内乐、管乐合奏、管乐教学法、演奏（唱）选修术科个别课
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理论作曲组
- 總譜彈奏、鍵盤和聲、樂器學、歌曲創作實務、電腦音乐、指揮法、、演奏（唱）選修術科個別課
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音乐教育組
- 國小樂器教學、音乐教材教法、鈴木教學法、音乐教育專題研究、演奏（唱）選修術科個別課、獨立研究
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應用音乐組
- 演奏與錄影、影音編輯艺术、音乐實務實習、演奏（唱）選修術科個別課、獨立研究
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不分组选修
- 整合性音乐能力訓練、音乐圖書管理、專題研究
特色课程
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管弦乐合奏
以訓練學生合奏之技能為基本，包含加強視奏、演奏技巧、團隊默契、及專注力等各方面能力，藉由定期排練與音乐會演出活動，讓學生對作曲家、管弦樂曲本身有進一步的瞭解，並提升其音乐欣賞與詮釋之能力，更能增進團隊間合作默契及向心力。
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二十世紀音乐研究
自十九世紀末調性和聲的瓦解，作曲家開始使用不同的音階組合、調式等作為創作素材，進而發展出後調性時期及十二音列等現代創作形式與理論。本課程藉由分析二十世紀作曲家的作品，探討二十世紀音乐的特色與發展，並學習如何以音乐基本元素進行現代樂曲分析。
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配器法
了解配器法的歷史演变，研究各种乐器之间在音域与音色上的异同与搭配的方法与技巧。透过分析各名家之室内乐与管絃乐作品，探讨变化多端的配器法，并运用於编曲中。
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音乐編導實務
認識音乐會錄製之基本創作與流程，並了解各類設備之使用，並於實際音乐會中實際操作與後製處理，練習如何記錄一場音乐會，進而結合線上直播或檔案上線處理之能力。
适合从事工作
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音乐／作曲／歌唱家及演奏家
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从事作曲、编曲与乐器之独奏或协奏等工作，及歌曲独唱或合唱之人员。
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音乐老師
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負責指導學生學習音乐，並設計及開發相關課程。
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艺术行政
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策劃或執行艺术相關領域之展演活動。
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系友生涯发展
杨淑媛
以鋼琴演奏第一名成績畢業於本系，師事郭淑慈教授。1989年赴紐約曼哈頓音乐學院深造，師事俄裔鋼琴大師Arkady Aronov，1992年取得該校鋼琴演奏學士及碩士學位。1997年取得紐約市立大學鋼琴演奏博士學位，並與國際知名鋼琴演奏家Agustin Anievas習琴。
大學畢業後任教於臺北市石牌國小，並於臺北市兒童合唱團常任伴奏。獲博士學位後，受聘於香港浸會大學音乐系專任助理教授，擔任音乐系演奏組主任。遷居香港後定期舉辦音乐會，近年來致力於鋼琴室內樂演出，合作對象包括包括香港愛樂管弦樂團、香港小交響樂團及香港城市室內樂團的首席音乐家。
曾欣智
以優異的成績畢業於本系，師事金慶雲教授。先後就讀奧地利維也納音乐及表演艺术大學聲樂系和國立格拉茲音乐艺术大學聲樂教育系，並於2000年以優異的成績畢業。
曾在格拉茲歌劇院任職合唱團女高音之外 並在歐洲各國及台灣舉辦個人獨唱音乐會；目前任教於Langenwang/Steiermark音乐學校；並受邀擔任奧地利合唱團聲樂指導教授。
杨皓云
2006年畢業於本系，師事沈珍伶教授；2008年畢業於国立臺北教育大学音乐研究所，師事張欽全教授。2011年進入國立莫斯科柴可夫斯基音乐學院就讀，師事Prof. Stanislav Igolinsky及Prof. Alexander Mndoyants，2014年取得鋼琴演奏博士文憑。
畢業後積極參與各類型音乐活動，受邀參與国立臺北教育大学鋼琴教學研討會暨論文發表會，並擔任各大音乐比賽評審及鋼琴伴奏。目前任職於江蘇省常州工學院教育與人文學院音乐系。
多元能力
敏锐创造：能觉察特定事件与观念、理论之间的差异，且能对事物进行拆解、组合、重新詮释，呈现新颖之处。
性格特质
乐群敬业：总是表现活泼、传递热情，主动参与活动，热衷於与伙伴一同完成任务。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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