
資料更新時間:2024/10/29 上午 09:43:13
学系特色
生物医学工程研究範圍極為廣泛,除基础工程專業課程學習外,更特別著重實驗課程,在大學部即可享有與醫工所研究生一同使用頂級研究實驗設備的機會,提供與其他工程科系不一樣的養成教育。另外,由於本系設在於工學院下,為使學生對医学領域有更進一步的瞭解,尤其是醫院的臨床工作,本系課程中至成大医学中心見習與合作,讓學生能確實瞭解實際臨床医学的運作。
学科意涵
生物医学工程系(簡稱醫工系),廣義而言,即是將工程技術應用於生物學與医学上,發展延伸出更新的技術與設備,以造福廣大的人群;醫工的領域為整合物理、化学、数学、生物医学科技與臨床應用而形成的一項跨领域工程科学。
学习方法
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課堂講授: 由教授帶領同學觀念,利用實際計算、程式實作,協助同學了解課程內容
实验法:藉由实验课程,验证了解课程内容,并利用统计方法分析结果。
團隊學習: 讓同學分組合作完成報告或實驗,進而學習與人合作的模式
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專題實作:透過一特定教師專長的研究題目(如:軟骨組織工程、進階医学影像分析),獨立完成基礎的医学工程研究,培養專業工程師的專業能力
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創新創意法: 藉由醫師或廠商的需求,組織團隊合作實作,藉由工程技術提出實際解決的方法並實作出成
高中階段可以準備的学习方法或方向
在阅读各个学科与知识时,除了基础原理外,也需要探索其应用面,以了解如何应用基础知识在解决实际问题或治疗疾病
需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过和同学交流、撰写科学短文或实验报告加强此能力
英文的听说读写能力亦需要强化,可藉由长期阅读英文书籍、英文影片、聆听辫辞诲肠补蝉迟逐渐深化
与相关科系之异同
醫工系與生科及医学相關科系的差異在於其更注重工程技術原理的學習,如電子、電機、機械、材料、化学等工程專業,應用於創造生物医学技術的突破與革新。医学工程是成就医学領域的重要推手,沒有医学工程的後盾,便無法實現医学普及的目標。
生涯发展容易误解之处
医工系的毕业出路常与医师、检验师、治疗师等混淆。因多元专业的缘故,超过半数的学生毕业后会继续进入研究所进修,而出路也较传统科系更為宽广,如医疗器材工程师、医用软体发展工程师或生医专利工程师等。
学习方法容易誤解之處
醫工系常與医学系、生科系、生物医学等學系混淆。成大醫工系隸屬工學院,著重扎實的工程思維與訓練,幫助學生在專業涵養上護得特定領域的培育,應用於解決生物医学及臨床的議題,如生医材料、生医机械、生医电子等。
补充提醒与说明
台灣高階產業目前正處於轉型階段,建康照護產業在高齡化社會,需求持續增高,以台灣現有工業基礎,醫工系培養的跨领域專業人才,正如同三十年前台灣半導體產業起飛階段,正可帶領台灣迎接下一世代的產業挑戰。
核心课程地图
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大一必修
- 微积分
- 普通物理
- 普通化学
- 普通生物学
- 计算机概论
- 程式语言
- 医学工程導論
- 医学工程實驗
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大二必修
- 工程数学
- 解剖学
- 解剖学實驗
- 生理学
- 生理学實驗
- 电路学
- 工程力学
- 材料科学导论
- 工程图学
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大叁必修
- 生物统计学
- 医学儀表與量測
- 医学儀表與量測實驗
- 专题研究
- 科技论文导读
- 医疗器材专利与法规
- 临床医疗概论
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大四必修
- 专题研究
- 医疗器材创新设计
专业选修课程
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基础工程
- 微积分、普通物理、普通化学、普通生物学、医学工程導論、医学工程實驗、工程数学、科技论文导读
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生医电子
- 電子學與實驗(I)、(II)、生醫軟體開發、數位電子學、计算机概论、程式语言、电路学、嵌入式系統、生醫光電原理、訊號與系統、微處理機、數位影像處理 計算機圖學、医学儀表與量測、医学儀表與量測實驗、自動控制、医学资讯與影像系統、生醫光電導論
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生医材料
- 材料科学导论、材料與力學實驗、生医材料導論、生医材料與力學實驗、高分子化学、高分子物理、有機化学、電化学、儀器分析與分析化学
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生医机械
- 工程图学、工程力学、動力學、熱傳學、有線元素法概論、機械設計、生物力學、流體力學、材料力學、熱力學
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生物医学
- 生物统计学、 生理学、生理学實驗、生物化学、細胞生物學、分子生物學、临床医疗概论、解剖学、解剖学實驗、醫用超音波
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生医法规与创业
- 医疗器材专利与法规、臨床工程、医疗器材创新设计、生醫科技產業分析、科技創業與投資管理
特色课程

医疗器材啟蒙创新课程
啟發大一新生對醫療器材的創意思考與萌芽,學子可依其興趣訂定其未來專業知識的選修。此課程由原本的医学工程導論規劃為五個熱門醫療器材主題微課程,以創意思考啟蒙為主軸,共計六個微課程。
图解:大一不分系学生参加此课程的踊跃情形
版权:成大医工系

解剖学暨實驗
為解決解剖学因受限於大體老師及實驗室開放的時間,本系創新導入虛擬實境的科技於解剖学當中,利用VR解剖学教學,將個別器官、神經、骨骼等分門別類進行解釋,讓使用者透過虛擬實境能立體式的從各種角度瞭解人體構造。
图解:学生使用痴搁技术学习
版权:成大医工系

医学儀表與量測暨實驗
医学量測與儀表實驗課程整合更新的醫院設備建立虛擬病房(virtual hospital),學生可接觸與學習各項生理訊號的量測系統,如無線多功能生理監視系統、血壓與血管硬化量測儀器、超音波影像系統等。
图解:电路设计搭配电脑及韧体控制实验
版权:成大医工系

医疗器材创新设计課程
医疗器材创新设计(BioDesign)設計系列課程,整合學術界、產業界與醫療界之供需資源,成大醫工系為國內第一個系所引進史丹福大學Bio-X的概念,建立跨领域BioDesign育成平台,以孕育醫療器材新創與育成,並強化醫療器材產業發展效益。
图解:学生与讲师上课与讨论的热烈互动情形
版权:电路设计搭配电脑及韧体控制实验
适合从事工作
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医疗器材研发工程师
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从事医疗产物机构设计及开发、医疗产物製程及功能验收测试,并负责相关认证申请等工作。
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医药研发人员
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对医疗药品的特性、疗效、保存进行研究,并从事药品研发,製造新药、製剂、诊断用药等的医药相关物品。
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材料研发人员
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从事材料、元件之研发、实验、分析、改善与应用工作。
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系友生涯发展

杨松樺
成功大學生物医学工程學系碩士班畢
医扬科技研发工程师

图解:於波士顿大学校园
版权:学生提供
吴冠徵
經學測申請進入成大醫工系,在學期間曾王穗清女士紀念獎學金參與明尼蘇達大學醫療器材會議。畢業後進入成大醫工所陳家進教授生醫訊號與神經工程實驗室,研究所期間經前瞻醫療器材中心人才躍升計畫於美國麻省總醫院交換一年,於2017年夏天獲碩士學位。現為波士頓大學生物医学工程系BOAS實驗室博士生。
美国波士顿大学博士班

图解:期待与榕树一样壮大
版权:学生提供
白芸洁
从拼命读书的高中进入大学是人生自主学习的开始。虽然参与社团、办活动,恣意享受青春岁月,但我不忘努力学习,不再是為了拿高分,重要的是规划未来并提升自己的竞争力。大二提早进入实验室学习,大叁与大四分别参加暑期实习与领袖培训营,现已自交通大学加速器学程毕业,进入半导体业工作。
台积电工程师

陈昕怡
成功大學生物医学工程學系碩士班畢
联合骨科工程师
多元能力
语文理解与表达:能透过语文理解他人想法形成特定概念,且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极:常常主动提出特定见解,乐於付出活力与热情投入特定问题、活动,引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。
- 热门比较学系