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建筑設計学群 艺术学群 工业设计学类

中原大学
商业设计學系产物设计組 加入比较清单
 (03)2656332
 minnie@cycu.edu.tw
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號


    資料更新時間:2024/10/28 下午 04:48:26

学系特色

中原大学商业设计學系創立於1984年,復於2019年新增設产物设计組;產設組秉持中原大学「全人教育」治校理念,師法世界設計教育巨擘德國包浩斯(Bauhaus)百年創新職志,強調理論與實務並重,並以師徒制、做中學、兼備設計人格養成,信守堅持辦好設計教育的創設初衷。


学科意涵

产物设计旨在執行使用者導向(User-Centered)的工業产物设计,透過創新構想、電腦模擬建模、工業生產加工流程所產生的人工物皆屬於产物设计的範疇,目的是能為社會創造更美好的生活品質。是一個涉及人文思考、設計創作、工程科学、美學及行銷管理等多元領域知識的應用學科。


学习方法



高中階段可以準備的学习方法或方向

1.修課(自然科学領域、艺术領域)
2.课程学习(实作)
3.高中自主学习计画
4.高中学习歷程反思


与相关科系之异同

产设组四年学程涵括「学理与实务交互验证的核心课程群组」、「人文美艺与当代设计思潮」、「创新思考与方法学理」、「工学技术与科技新知」、「数位技法与视觉传达表现」等专业面向共同组成,强调啟发式教学、完善同学适才、适性、适所、以人為本的创作发挥空间,也為未来选择继续深造或进入职场研发创新奠立基石。


生涯发展容易误解之处

产物设计组出路除了本领域也含括平面设计范畴。


学习方法容易誤解之處

人們有時會分不清产物设计和工业设计。現在的产物设计概念更為廣泛,包括:服務、軟體、實體产物设计,通常說的實體产物设计則特別著重技術和製造;工业设计則將艺术形式、實用性、工艺設計、人類工程學融為一體,更著重產品和用戶之間的情感交流和用戶體驗。


补充提醒与说明

产物设计组课程学习领域上偏重立体的产物设计,也含括平面设计范畴。


核心课程地图

  • 大一必修
    • 产物设计导论
    • 近代设计史
    • 表现技法
    • 透视图法
    • 电脑绘图
    • 程式语言导论
    • 造形基础
  • 大二必修
    • 人因工程学
    • 色彩学
    • 创意思考法
    • 认知心理学
    • 作品集製作
    • 产物设计
  • 大叁必修
    • 机构原理与应用
    • 互动介面设计导论
    • 材料与製造程序
    • 用户体验设计导论
    • 進階产物设计
    • 设计实习
  • 大四必修
    • 专题设计

专业选修课程

  • 学理与实务交互验证
    • 傳統工艺賞析與體驗
    • 電腦輔助产物设计
    • 工業产物设计專項
    • 专题製作与展示
  • 人文美艺与当代设计思潮
    • Bauhaus 導論
    • 表演艺术賞析與體驗
    • 文化创意与文化资产导论
    • 德国设计运动导论
    • 当代设计思潮
    • 设计实务讲座
  • 创新思考与方法学理
    • 人因工程学
  • 创新思考与方法学理
    • 色彩学
    • 创意思考法
    • 认知心理学
    • 互动介面设计导论
    • 用户体验设计导论
    • 产物色彩计划
    • 设计方法
    • 研究方法
  • 工学技术与科技新知
    • 程式语言导论
    • 机构原理与应用
    • 材料与製造程序
    • 产物包装设计导论
    • 工业包装实务
    • 展示设计案例赏析
    • 智财与专利佈局导论
    • 产物安规与标检导论
  • 数位技法与视觉传达表现
    • 表现技法
    • 透视图法
    • 电脑绘图
    • 作品集製作
    • 表现技法

特色课程

适合从事工作


  • 工業产物设计師

    • 兼顾产物造形、色彩、功能及安全性等方面要求条件下,设计出符合顾客群需求的产物,并使产物标準化,进而大量生产产物之设计及开发。


  • 行销企划部门主管

    • 确认产物需求、竞争者和潜在客户,研订行销策略及规划行销活动等,并负责部门协调、指导、管制及考核等的管理工作。


  • 产物研发工程师

    • 依据市场产物需求,进行产物的初始设计,并负责新产物製程的导入,并进行製程的检测,以使新产物能够稳定生产且符合相关标準之工作。



系友生涯发展


多元能力


语文理解与表达:能透过语文理解他人想法形成特定概念,且能说明特定想法或因果关係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能觉察特定事件与观念、理论之间的差异,且能对事物进行拆解、组合、重新詮释,呈现新颖之处。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物运作的规律或关联性,归纳或是推演不同事物的差异或因果关係,并得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能觉察环境、物体与自己的相对位置,辨别出方向、维度,想像物体在移动或重新排列后的外观。
5% Complete
5%
同时多工:能同时接收多个讯息,切换心力在不同的讯息组合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定讯息及排除外部干扰。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
肢体力量与协调:能使肢体快速连续弯曲、伸展或扭转,呈现力量与平衡,做出跳跃、衝刺、投掷动作。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、评估自己或他人的表现,提出可改善及调整的方法或採取行动。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:觉察并理解他人的感受或想法,并调整自己的做法,配合他人来完成任务。
5% Complete
5%
说服协商:提出观点与他人商议或说服他人同意,以积极的态度引导他人,达成共识、目标,或解决困难。
5% Complete
5%
问题解决:分析并预判问题的成因与后果,设想出合适的解决方法及使用的工具。
5% Complete
5%
运作分析:分析特定需求并规划合适的运作流程,运用技术调整、组装、设定设备,让设备及系统正常运作。
5% Complete
5%
程式设计:了解程式语法以及逻辑架构,撰写、修改程式,开发并设计系统。
5% Complete
5%
机械操作:能监控设备或系统,按程序运行、排除故障,且能进行修缮、更换零件,检测产製成果的品质。
5% Complete
5%

性格特质


主动积极:常常主动提出特定见解,乐於付出活力与热情投入特定问题、活动,引领他人的行动。
100% Complete
100%

图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。



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