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資料更新時間：2024/9/13 上午 09:42:09
学系特色
中原大学室内设计学系成立於1985年，爲全臺首創之大學室内设计学系，為臺灣室内设计產業培育人才無數。1993年，成立國內首創之室内设计研究所培養進階人才；1999年，再成立碩士在職專班，招收業界菁英回流學習，培養兼具專業能力與人文素養的高階設計人才；2004年，設計學院成立設計學博士班，以跨领域設計學視角培養設計研究人才，至此，完整建置從學士、碩士到博士的學程。
学科意涵
本系以空間為設計對象，追求環境品質的真善美，因此學科內涵著重：「空間」的理解與感受，「美學」的品味與提升，「實踐」的技術與品管。強調人文、社會、建筑等相關涵養，藉理論奠基礎，以實踐為目標。
学习方法
创意思考(大一)：创意思考是设计创作之核心能力。由大一至大四均需具备此能力，但大一尤其重要。因為是啟发、啟蒙阶段，影响年轻人甚巨。
案例分析：分析名师名作、再将成果转化/内化為作品创作来源。
邏輯推衍、歸納綜整：設計在於解決問題。然，解決問題前應有豐富的資料蒐集成果，方能對問題提出作適合之解答。因此邏輯推衍、評估分析、歸納綜整之學習是必須的！此部分常透過PBL(problem-base learning)學習法，藉室内设计課程達成訓練目的。
同儕合作學習(team work)：面對複雜的空間與問題，多元觀點是重要的。經由同儕分組討論，可獲得更佳、更周全的解決方案，並藉此學會溝通(翻轉教室)
移地教学、参观体验：室内设计的学习，不能只在教室中，应能实地体验以了解空间尺度、情境氛围如何塑造?空间五感之效果如何?中原室设几乎每门课程，均有移地教学，实地参访体验，县内、国内、国际均有。
高中階段可以準備的学习方法或方向
创意思考：颠覆既有想法，提出不同以往的观点
逻辑推理：循序渐进，环环相扣，进行系统化铺陈。
空间感受：用体验建立经验，用经验进行詮释。
与相关科系之异同
1. 與建筑系之差異：室內空間以建筑為載體，設計的部位與建筑部分重疊，但室内设计在內容與細節的思考，更甚於建筑設計。
2. 與景觀系之差異：景觀系工作範圍在建筑以外的都市開放空間、建筑物周圍綠美化、社區總體營造與地景營造等，而室内设计常跨域到戶外景觀，因此具有一定業務重疊，但室內景觀著重於植栽與內外環境搭配，重視細節。
生涯发展容易误解之处
请参阅附档
学习方法容易誤解之處
1. 手繪图学教學
2. 設計課3學分與3小時的學習
详阅附件
补充提醒与说明
為推动「健康」「永续」「乐龄」「乐活」的理念，本系以六大核心能力为培养目标，
包括：
（1）永续关怀创新能力
（2）设计理论发展能力
（3）设计实务执行能力
（4）室内构筑与规范应用能力
（5）室内材料与产物应用能力
（6）沟通与表达能力
并以此推动教学研究的发展规划，属致力培育「具关怀心、爱动脑想、能动手做、有世界观」的设计人。
核心课程地图
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大一必修
- 基本设计
- 图学
- 电脑应用概论
- 表现法
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大二必修
- 室内设计
- 色彩学
- 材料与构造
- 室内设计史
- 电脑辅助绘图
- 家具规划
- 人因工程
- 结构概论
- 施工图
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大叁必修
- 设计原理
- 模型製作
- 室内设计
- 室内装饰专题
- 环境控制系统
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大四必修
- 室内设计
- 室内设计實務
专业选修课程
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1. 照明設計
- 建筑與室內空間的照明案例解析。
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2. 展示設計
- 博物馆展示设计。
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3. 家具設計
- 结合木工坊，由设计到施製，小班教学。
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4. 典范学习
- 结合境外名师，演讲与飞辞谤办蝉丑辞辫。
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5. 旅館專題
- 旅馆设计基本知识与案例分析。
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6. 花藝專題
- 空间中的花艺设计。
特色课程
室内设计課程
创意发想、概念落实、空间氛围与形塑、材质色彩、家具软装等。
结构概论
家具结构解析、空间结构初探。
图解:细部设计展览
版权:系所自有
家具实习
木工坊实作，由设计到成品。
图解:绿色设计创意营--环保家具製作+回收椅脚
版权:系所教师自有
典范学习
国际名师，蒞校指导、全英语教学。
图解:香港设计大师梁志天蒞校演讲
版权:系所自有
室内设计概論
室内设计基礎導論與重要觀念建構。
圖解:室内设计概論戶外教學
版权:系所老师自有
适合从事工作
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室内设计師
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計畫、設計與佈置室內空間，包括住宅、商業辦公室或工業用建筑。有目的地規劃設計，使其能夠符合美學概念並有實用效能，例如增加生產力、販賣商品、或改善生活風格等。可以專精於特定室内设计的場域或風格。
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室内设计/建筑燈光照明
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依照室内特徵、色彩与建材、活动及动线，及欲创造视觉效果与，进行照明系统、方式及光源的选择。
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佈景/展场设计师
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為展览、电影、电视与剧场做特别的设计。应该在研读脚本，与导演讨论等方式深究后，决定合适的背景风格。
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展场／橱窗佈置人员
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规划并设计商业场所的物品摆置，例如橱窗设计、商店规划，以及贸易展览中的商品。
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教授／副教授／助理教授
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教授建筑和建筑設計課程，例如建筑環境設計、內部結構與設計和景觀建筑。
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系友生涯发展
版权:系所自有
袁宗南
中原大学室内设计系第一屆畢業生
德国厂颈别尘别苍蝉及笔搁颁研究
美国芝加哥註册国际照明设计师
中國清華大學建筑學院博士
中原大学傑出校友
日本京都大学光电所客座教授
中原大学室設研究所助理教授
清華艺术學院名譽教授
台北科技大學工业设计系兼任助理教授
获台湾室内杂誌台湾100大设计师
版权:本人提供
林志明
中原大学室設系80級畢業生
美国叠笔滨碧谱照明设计有限公司总裁
中原大学傑出校友
2019 IES Illumination Award – Award of Distinction
2019 IES國際照明設計獎 — 傑出獎（最大獎項）
2019 IES Illumination Award – Award of Merit * 2)
2019 IES國際照明設計獎 — 優勝獎二座
版权:本人提供
胡肖玫
中原大学室設系80級畢業生
元崇設計 合夥人 / 設計總監
苏州诚品
敦南诚品书店
老爷集团酒店系列
台积电总部/竹科/中科/南科晶圆厂
广达研发中心
富邦建设台北松菸文创办公室
台湾奥美集团总部
叁立电视总部
台新金控中心总部
獲2017年A Design室內空間與展示設計類金獎-苏州诚品公共空間
獲2017年A Design室內空間與展示設計類金獎-苏州诚品書店
獲2017年紅點設計空間傳達類紅點獎-苏州诚品公共空間
獲2017年TID AWARD台灣室内设计獎-苏州诚品公共空間
獲2016年亞太區室内设计大獎-苏州诚品公共空間
版权:系所自有
田荣瑜
中原大学室設系83級畢業生
中原大学室設所86級畢業生
明室设计主持人
王品系列、莆田、美仑大饭店室内
版权:系所自有
张钦评
中原大学室設系78級畢業生
匯侨设计总监
微风广场、宜兰晶英酒店
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
- 热门比较学系
