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資料更新時間：2024/10/24 下午 04:31:15
学系特色
本系前身為兒童保育科，創立於1967年；1973年因應時代的需求改設為社会工作科，係為國內第一個社会工作科系，系友遍布國內社福機構。本系重視實務訓練，實習時數為全國最高，亦有不同的實作課程，訓練扎實。近兩年積極辦理新南向國家見習、中國港澳參訪等海外學習活動，並可至國外學校相關科系進行交換學習。
学科意涵
社会工作不同於慈善救濟拖捨及志願服務，社会工作是由政府或專業組織（機構）以科學知識為基礎，所進行的人群服務，目的在於解決個人和社會問題，及追求社會正義。社会工作學系教授直接與間接服務所需的知識、價值、和技術，內容則包含社会心理相關學科，及個案、團體、和社區工作三大方法。
学习方法
课堂讲授：由教授针对相关知识，在课堂上佐以教科书、讲义、或投影片，协助学生深入浅出地学习。
個案討論: 針對書本或非營利組織提供之案例，由學生進行個人或分組討論，練習剖析弱勢群體之現況與服務內容。
课堂演练：针对直接服务技巧，由老师进行初步讲解、示范演练，再由学生分组执行实作，并针对学生实作进行检讨与心得分享，使技巧得以熟能生巧。
图解:团体工作实作演练
问题解决学习模式：针对非营利组织或服务现场所面对的问题，进行分析与釐清，进而拟定解决策略及行动。
图解:学生协助办理社区活动
版权:本系活动照片
个人或分组报告：学生针对服务案例或社会现象，进行个人分析或分组讨论，最后上台报告或撰写书面报告。
高中階段可以準備的学习方法或方向
学习以口语或文字表达个人观点。
多参与服务性质社团或相关活动。
多关心社会问题或时事，思考问题点。
与相关科系之异同
社会工作是應用科學，強調利用社会学和心理学等基礎知識於助人工作，解決個人、群體、社會面對的問題並正向發展。社会工作與社会学的差異在於社会学強調了解社會結構及運作，社会工作著重於實際助人方法與策略，透過直接和間接服務來協助弱勢團體和改變社會環境。社会工作與諮商輔導的差異在於諮商輔導著重在個人層次解決問題，強調認知和情緒的調整，而社会工作則尋求個人、家庭、環境、和政策等不同層次的有效工作方法。
生涯发展容易误解之处
職場主力在縣市政府公部門及私人社福單位，但是社会工作畢業並非僅能到社福機構工作，或者報告國家考試。由於歷經厚實的溝通和同理心訓練，經過適當額外訓練後，畢業生可投入人力資源、公關業務、社會企業等工作，但社工系畢業生不能報考或擔任臨床心理師或諮商心理師，請同學切勿混淆。
学习方法容易誤解之處
社工系雖然屬於社会学門，但並不表示四年課程中完全沒有數理方面的課。即使沒有微積分，但大一有統計，大三有研究方法，都與数学脫離不了關係，因此請有意就讀的同學仍然要有基本的數理概念。另外，國文作文與英文閱讀的能力也頗為要求，請同學於高中階段積極學習，才能在大學獲得更高成就。
补充提醒与说明
社会工作學系的畢業生就可以擔任社会工作/社會福利相關的職業，不一定要考上社工師的證照。本系強力鼓勵並協助學生報考社工師考試，且錄取率也逐年提昇中。
核心课程地图
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大一必修
- 社会工作概論
- 社会学
- 心理学
- 社会福利概论
- 社会统计
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大二必修
- 社会心理学
- 社会个案工作
- 社会团体工作
- 人类行為与社会环境
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大叁必修
- 社区组织与社区发展
- 社会工作研究法
- 方案设计与评估
- 社会福利行政
- 社会工作實習一
- 社会工作實習二
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大四必修
- 社会工作實習三
- 社会工作倫理
- 社会政策与社会立法
- 社会工作管理
专业选修课程
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家庭儿少领域
- 以協助兒童少年及家庭的相關課程，包含兒童福利服務、青少年福利服務、家庭福利服務、學校社会工作、少年事件處理法、家庭諮商、家庭暴力暨性侵害防治社会工作等課程。
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健康照顾领域
- 以維繫及恢復服務對象的健康的相關課程，包含身心障礙社会工作、老人福利服務、老人學、醫務社会工作、精神醫療社会工作、老人社会工作、長期照顧等課程。
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政策管理领域
- 以評估和擬定社會政策為學習目標的相關課程，包括社会福利概论、社會問題、勞工問題與福利、社會保险、社會救助、行政法、社会工作與法律等課程。
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直接服务技巧
- 培養直接服務能力的相關課程，包含社会个案工作、社会团体工作、社区组织与社区发展、社会工作會談技巧、諮商理論與技術、行為改變技術、遊戲治療、演劇治療等課。
特色课程
社会个案工作
社会个案工作介紹個案工作的基本知識與技術。上學期課程內容包含了個案工作流程、個案會談基本介紹與演練、及案例分析；下學期則著重於社会工作知識，並推動社会个案工作競賽，帶動班級內部及跨班級互動，及提供機構社工員與同學的對話機會。
圖解:社会个案工作競賽兩班辯論案例分析
版权:本系活动照片
非营利组织管理
本課程以理論與實務並進之基礎，以參與式學習，安排與設計非营利组织管理之課題，每次授課皆與不同之社會福利組織合作，從社工管理層級來進行提案相關之提案、需求評估、資源連結及創意方案執行，幫助學生成為一個準非營利組織之社会工作者，同時，也配搭各種實務技巧之工作坊，以幫助學生更具有全方位之工作技能。
圖解:媒體公關、倡導及新闻撰寫工作坊
版权:本系活动照片
社会团体工作
社会团体工作課程區分為上下學期，上學期課程，結合理論模式講授與小組演練，建立團體工作知識基礎，並以分組製作結構式團體方案計畫書，評估學習成效。下學期由各組依據自行設計之團體方案，進行實作演練。演練內容包含團體帶領、團體參與、團體觀察、紀錄撰寫、團體執行檢討、團體校評估與成果海報製作。
图解:团体工作实作演练
社区组织与社区发展
社区工作强调在地化了解社区生活，本课程除由教师讲授相关知识与理论，并要求同学分组，运用本系承办新北市社区育成中心之资源，媒合双北市境内办理福利社区化业务绩效优良之社区发展协会，让学生参与或协助部分社区方案，进行社区资源踏查、资源盘点、厂奥翱罢分析、及社区方案设计与在地深耕规划等工作。
图解:学生至五股兴珍社区进行儿少社区融合服务
版权:本系活动照片
社会工作實習
實習是社会工作者養成的關鍵課程，也是整合所學的機會。本系實習課程分為實習一，進行機構參訪及實習前準備；實習二則為期中實習，需同時上課與實習；實習三則為暑假密集實習，需進行八週實習。
圖解:2018暑期實習 實習團督
版权:本系课程照片
适合从事工作
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社会工作師
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需具備社会工作師證照，根據社会工作專業知識與技能，對社會生活功能、 身心病理療程、癒後病理狀況的追蹤與關懷，並提供個人或家庭相關衛教知識、資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。
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社工人员
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運用社会工作專業知識，對社會生活功能有障礙的個人或家庭，提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。
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公家机关相关人员
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於各级政府社会局、处担任社会行政人员、公职社工师。
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系友生涯发展
图解:1050113新北市主任交接仪式
版权:1050113新北市主任交接仪式
陈美君
環視職場30餘年來皆能學以致用，且橫跨教育、媒體、社福三專業連結於一身，且每一環節的努力工作之餘進修也從不間斷。從實踐專校畢業後，深感知識爆炸時代不進則退，我鼓勵年輕社工跨领域學習，多磨練自己的技能，綜觀經歷也讓我深深覺得天下沒有用不到的知識和學問。
1.
70年於实践社工毕业后从事广播主播及採访记者工作，荣获75年广播电视金鐘奖地方建设公益节目奖。
2.
76年自行创业上航儿童中心担任负责人，尽心於幼稚、安亲、才艺、补习等教育工作，荣获基隆市颁赠推展社教有功人员文化之光奖。
3.
82年进入家扶基金会服务至今满30年，现任新北家扶中心主任。
徐慧英
70年畢業於实践大学社工科，爾後參加省社會處招考縣市社工員，分發宜蘭縣政府，開啟公部門社工的工作歷程。經歷了社政社工實驗期，到面臨與村里幹事整併的力求生存期，再到處處需要社工的救火期，最後到社工猶如菩薩不能你階段。我深覺社工不僅需要熱忱，也需要堅實知識，才能不迷失方向。
1. 現任台北市政府社會局社会工作科科長，台北士林地方法院家事調解委員及台北地檢署修復式團隊委員。
2. 92年榮獲社會司頒發服務績優社工獎，106年獲頒台北市政府106年度社会工作專業人員表揚"資深敬業獎"獎項。
利美萱
社工系多元的学习，以及对助人工作的专业培养，除了让我学习更多专业的助人方法与技巧之外，更让我学会如何思考分析问题，以及见识到什麼叫做包容与接纳，更让我看到自己的助人特质。这些对於我后来成為一个助人工作者时，有很大的帮助，让我更加了解应该如何从包容和同理的立场来看待我所服务的对象。
現任实践大学社会工作學系兼任講師、賽斯身心靈診所諮商心理師、昱捷診所諮商心理師、新北市立聯合醫院兼任諮商心理師、辅仁大学學輔中心兼任諮商心理師、員工協助服務方案(EAPC)特約諮詢服務顧問、台灣展翅協會「Web885諮詢專線服務方案」顧問。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
亲和接纳：总是愿意关怀他人情绪与感受，乐於接纳与照顾他人困扰与情绪，表现和蔼友善、易於亲近。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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