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医药卫生学群 公共卫生学类

辅仁大学
公共卫生學系 加入比较清单
 (02)29053430
 D92@mail.fju.edu.tw
&别苍蝉辫;资料準备中


    資料更新時間:2024/10/29 下午 03:00:28

学系特色

本系結合辅仁大学多元資源優勢,教學團隊涵蓋公共卫生各領域,使學生能完成公共卫生核心領域(生物統計、流行病学、卫生行政、医务管理、健康行為科學、環境及职业卫生)之知能訓練,同時提供完善軟硬體學習環境,培養學生實作技能。因應全球公共卫生發展趨勢,強化與在地社區及國際學術機構之合作交流,教師研究及專業服務包含社區、跨校、產業結合及國際化等面向。


学科意涵

公共卫生為一整合性的科學,其範疇橫跨環境與职业卫生、生物統計、流行病学、卫生行政與管理,以及社会行為科学等五大領域,藉由這些領域專業知能的訓練,培養學生成為具備公共卫生專業的基礎知識與實務經驗的專業人才,以追求預防疾病、延長壽命及增進健康為目標。


学习方法



高中階段可以準備的学习方法或方向

扩大与人互动机会,增加生活经验,用心感受观察周遭人事物,培养对各种人生境遇的想像力与同理能力。练习以口语或文字表达自己想法,从团队活动中培养与人协调合作及沟通能力。

訓練對自然科学與人文社會科學基礎課程的認識,公共卫生關注的面向相當多元化、如:個人免疫力、飲食、生活型態、家族遺傳、居住社區、工作環境及國家社會環境與制度等,均可能對我們的健康造成影響,因此關注社會和國際間的健康相關議題,探索公共卫生領域各種相關議題與解決辦法。

在学业上、生活上面对各种问题时,尝试自己面对与解决问题,培养自己动手做的能力。


与相关科系之异同

公共卫生與护理、營養、職安及社工等科系差異在於公共卫生以群眾健康為主軸,透過政策規劃(如全民健保、醫療體系等) 、疾病、環境調查研究(如空氣品質、水質、疾病盛行率等)及介入改變行為等模式全方位預防保護網絡,提升全民健康福祉。护理為養成病人臨床照護技能;營養討論膳食營養;職安是處理職場工作者的安全衛生議題;社工多為關注弱勢族群。


生涯发展容易误解之处

1.公卫系毕业只能考公务员
2.公卫系毕业以后只可以做环保工作
3.公卫系毕业只能在医院管理病歷
4.公卫系毕业只能朝学术研究领域发展


学习方法容易誤解之處

公衛系與其他医学相關科系的差異在於:公衛系是以群體健康為導向,強調健康促进與疾病預防,課程規劃內涵橫跨自然科学與人文社會科學,強調跨领域的綜合訓練。其他医学相關科系主要以促進個人健康為目標,強調疾病的治療。


补充提醒与说明

公共卫生是培育健康產業的「跨域人才」,有別於傳統醫療臨床照顧的人員,更積極的透過預防保護的技能,以更寬廣的視野規劃照顧大眾的健康。大學的學習兼具博雅與專精,擁有對「健康」的博雅涵養,專精是具有「不可取代」的技能。而身在綜合大學的的輔大公衛系讓你在多元的學習環境中,除了深耕專精的技能,同時延伸視野,精實茁壯。


核心课程地图

  • 大一必修
    • 公共卫生導論
    • 心理学
    • 生物学
    • 環境科學與生态
    • 经济學
    • 社会学
    • 解剖学
    • 解剖学實驗
    • 生物统计学(一)
  • 大二必修
    • 卫生行政
    • 生理学
    • 生理学實驗
    • 生物统计学(二)
    • 卫生教育
    • 微生物及免疫学
    • 微生物及免疫学實驗
    • 环境卫生
    • 医院管理概论
  • 大叁必修
    • 流行病学(一)
    • 健康行為科学概论
    • 健康促进
    • 职业卫生
    • 医学資料處理與統計分析
    • 流行病学(二)
    • 医疗体系与卫生政策
    • 公共卫生研究法
    • 疾病防治
  • 大四必修
    • 公共卫生實習
    • 医疗及卫生法规
    • 公共卫生專題討論
    • 卫生计划与评价
    • 风险评估

专业选修课程

  • 生物统计与流行病学
    • 微積分、医学資料處理與統計分析、人口學導論
  • 卫生行政與管理
    • 管理學、社區衛生概論、健康经济學、老人健康照护、健康產業與行銷、醫療品質、健康保险概論、醫療機構策略管理
  • 社会行為科学
    • 健康心理学、健康傳播、性教育、心理衛生、健康社会学、消費者保健
  • 环境卫生與职业卫生
    • 有害廢棄物管理、環境毒物學、噪音與振動、職業病概論、环境工程概論、病媒管制、水質分析、作業環境測定、工業通風、人因工程、醫院职业安全與衛生、環境影響評估法規、半導體职业卫生、環境規劃與管理、职业安全衛生法規

特色课程

适合从事工作


  • 公家机关相关人员

    • 須通過公衛相關領域之「卫生行政」、「衛生技術」、「環保行政」等高普考試,任職於中央或地方政府衛生、環保或勞動部門;政府部門另有約聘僱與委託研究計畫的職缺。


  • 劳工安全卫生管理员

    • 須領有职业卫生技師或职业卫生管理技術士(員)證照,於各事業單位與專業顧問公司擔任职业卫生管理師(員),從事危害辨識、暴露評估、作業環境測定與控制管理等業務。


  • 医学研究人員

    • 在藥廠或臨床試驗受託研究機構 (CRO)擔任資料管理師、生物統計分析師或專案管理師;在健康產業,運用AI發展醫療智能科技與管理技術等工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    • 取得國內外博士學位,任職於國內外學校或研究機構,擔任教職 (教授/副教授/助理教授)或學術研究工作 (研究員/副研究員/助研究員)。


  • 其他

    • 在醫療機構或長照領域擔任医务管理師或照顧管理專員;亦可任職於各類非政府組織 (NGO) ,例如於董氏基金會或醫療改革基金會,倡議與公共卫生相關議題之工作。



系友生涯发展


多元能力


批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促进:收集、评估自己或他人的表现,提出可改善及调整的方法或採取行动。
10% Complete
10%
社会觉察与合作:觉察并理解他人的感受或想法,并调整自己的做法,配合他人来完成任务。
10% Complete
10%
说服协商:提出观点与他人商议或说服他人同意,以积极的态度引导他人,达成共识、目标,或解决困难。
10% Complete
10%
问题解决:分析并预判问题的成因与后果,设想出合适的解决方法及使用的工具。
5% Complete
5%
运作分析:分析特定需求并规划合适的运作流程,运用技术调整、组装、设定设备,让设备及系统正常运作。
5% Complete
5%
程式设计:了解程式语法以及逻辑架构,撰写、修改程式,开发并设计系统。
5% Complete
5%
资源管理:分配及运用可支配的资源,调配人力、物力、资源运作的合理性、平衡性,发挥预期效益。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透过语文理解他人想法形成特定概念,且能说明特定想法或因果关係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能觉察特定事件与观念、理论之间的差异,且能对事物进行拆解、组合、重新詮释,呈现新颖之处。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物运作的规律或关联性,归纳或是推演不同事物的差异或因果关係,并得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%

性格特质


主动积极:常常主动提出特定见解,乐於付出活力与热情投入特定问题、活动,引领他人的行动。
20% Complete
20%
乐群敬业:总是表现活泼、传递热情,主动参与活动,热衷於与伙伴一同完成任务。
20% Complete
20%
开朗活泼:总是正向乐观的看待事物的发展,即使事件发展不如预期,也能保持接纳、能看见正向价值,常常表现自在、不胆怯。
20% Complete
20%
亲和接纳:总是愿意关怀他人情绪与感受,乐於接纳与照顾他人困扰与情绪,表现和蔼友善、易於亲近。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
20%

图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。



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