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資料更新時間：2024/10/9 上午 11:34:47
学系特色
本系以培育環境生物、漁業技術、漁場生态、海洋環境保護、漁業資源保育與復育、環境生物評估與管理等領域之人才為宗旨；在大學部著重於環境生物與漁業科學之基礎養成專業知識教育、教導漁業資源、海洋生物生產及漁業資源管理等，在學期間應進行4-8週海上实习訓練或陸上實習訓練，結合學用合一。
学科意涵
本系為我國整合海洋漁業及環境生物教育研究之最高學府，「以海洋漁業為主，但不以海洋漁業為限」的思維培育新世代漁業科學與生态環境領域「教學」、「研究」、「企劃」、「管理」之專材。其方向包含「環境生物」與「漁業科學」兩大主軸，包括漁業技術、漁場環境、海洋生态、漁業資源保育與管理等領域之學科訓練，蓄積進階知識。
学习方法
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專題實做: 透過小組互動討論教學，探討課程延伸議題，從中學習產業發展與生态間永續平衡。以小組報告、專題演講及校外教學的心得報告評估學生學習狀況。
图解:学生专题实作报告成果
版权:海洋大学环渔系自有照片
產業連結: 透過企業講座將課程與企業結合，課程內容由現階段業界實際所需之課程由業界主導開設，並從中提供企業實習工作機會
图解:公司产业业者主导讲授之课程并提供有薪实习
版权:海洋大学环渔系自有照片
實務應用: 透過企業實習以達到學用合一的目標，縮短理論基礎與實際應用間之落差，親身投入漁業生產者、管理者在海中之生活與實地經驗
图解:海上实习课程搭乘训练习船至日本姐妹校交流
版权:海洋大学环渔系自有照片
高中階段可以準備的学习方法或方向
◆环境生物与渔业科学系：应关注国际渔业动态、渔政机关政令宣导与时事、渔业资源之利用与管理、濒危海洋生物之保育，尤其需要勇於尝试及接触不同之人、事、时、地、物，拓展生活圈瞭解渔业基层第一线的需求、生活、工作模式、,互助合作，同时培训新的研究人力与能力，参加我国及国际之渔业资源现况、保育、管理等研究计画。
与相关科系之异同
以發展「海洋漁業產業」、維護「海洋生态環境」以及健全「海洋资源管理」之教育研究理念，並以永續漁業經營發展為目標培育漁業與保育相關領域教學、研究、企劃及管理之專業人才。
水产养殖学系：以培养水产养殖科技人才，提升国内水产养殖技术与学术水準，发展水产增殖及生物科技為目标。
海洋環境资讯系：以培育海洋非生物科學、環境監測、资讯處理的科技人才為目標。
生涯发展容易误解之处
本系之教育目標與宗旨在於培育漁業科學與生态環境領域「教學」、「研究」、「企劃」、「管理」之專業人材。過去外界長期誤解本系畢業生之就業出路在於擔任基礎的漁民漁夫或跑船等勞力工作，僅能與漁船、漁港、漁貨相處，基本薪資低落無法維持生計出路不易，實際上畢業生多進入公部門及教育研究單位，起薪範圍介於4-5萬。
学习方法容易誤解之處
本系常常被誤解，教學內容強調漁撈作業，不講求保育與管理。本系之教學內容在於以瞭解漁業產業、海洋環境以及管理層面之相關議題，並探討資源變動與環境變遷之相互影響以提供制定相關管理政策之依據。然而，過去外界長期誤解本系之教學內容偏重漁撈作業之勞務領域，而忽略了保育管理、政策法規、社會经济等相關議題。
补充提醒与说明
本系之生学就业出路如附件档补充说明
核心课程地图
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大一必修
- 微积分
- 普通化学實驗
- 生物学实验
- 生物学
- 普通化学
- 程式设计与资料处理
- 物理学实验
- 物理学
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大二必修
- 海洋学
- 環境生物学(一)
- 水产无脊椎动物学
- 水产脊椎动物学
- 气象学
- 渔法学
- 渔具学(一)
- 生物统计学
- 生态學
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大叁必修
- 水产资源学
- 渔业法规
- 渔业管理
- 海上实习
- 渔场学
- 生物海洋学
专业选修课程
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環境生物学程
- 核心課程、選修課程至少8學分: https://fd.ntou.edu.tw/p/412-1053-7485.php?Lang=zh-tw
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渔业科学学程
- 核心課程、選修課程至少8學分: https://fd.ntou.edu.tw/p/412-1053-7485.php?Lang=zh-tw
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渔业科学学程:核心課程
- 渔具学（二）、资源评估与管理、渔业仪器与机械、行政法概论、海洋环境观测、渔业资源专题(沿近海渔业资源专题、远洋渔业资源专题)、鱼类渔业课程(浮鱼渔业、底鱼渔业)、渔具材料学与实验
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渔业科学学程:選修課程
- 魚群行為學、漁獲處理與裝載、漁船論、漁業经济學、漁獲資料處理、漁業资讯科技導論、漁業企業實習、
- 漁業資源永續利用與產業發展探索、航海學課程、漁業經營學、漁業執法、漁業政策、经济學、保育型漁業、魚類生态學相關課程、海洋及漁業相關法規、漁具設計學實驗
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環境生物学程:核心課程
- 遙感探測學、全球环境变迁、環境化学、海洋環境保全、保育生物学、軟骨鱼类学、生物多樣性、漁業資源專題、環境生物学(二)
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環境生物学程:選修課程
- 地理资讯系統、遙感探測學實驗、浮游生物学、生态毒理學、海洋生物学、海洋生态學課程、化学課程、魚類定齡學、漁業企業實習、鱼类学、魚類生理學、統計方法應用、漁業生物遺傳资讯與應用、海洋生物资源概論、漁業生物技術概論
特色课程
海上实习
前往國外港口進行4-8週海上实习訓練，讓學生體驗漁業生產者在海中之生活，同時讓學生親身投入現場漁撈作業及航海操作訓練，並安排各項國外教學研究單位之陸上參訪行程，使學生投入渔业管理、企劃與研究領域時，能充分認知漁業生產中「人」與「海」與「魚」與「船」之交互關係。
圖解:海上实习訓練課程、至日本姊妹校交流參訪
版权:海洋大学环渔系自有照片
鱼类学
培養學生具備经济魚種分類基礎能力及不同魚種的生态習性學習魚類外部形態、分類、生态及不同漁港或漁法所捕撈魚種差異介紹魚體硬組織種類的週期輪紋形成機制、魚類成長序列紀錄與驗證、個體年齡成長資料、成長方程式評估、耳石微化学及化学定年之原理，並配合實際操作實習，瞭解魚類成長之生理生态軌跡。課綱
圖解:鱼类学上課實作
版权:海洋大学环渔系自有照片
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资源评估与管理
水產生物棲息於海面之下，且棲地環境又影響著資源的豐度，透過族群動力學、資源模式解析、漁撈作業動態解析、渔业管理及監測，進行各項漁業資源之評估與管理。
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全球环境变迁
採取议题為导向之教材，包括气候变迁与全球暖化、温室气体与悬浮微粒、大气环流、臭氧洞与酸雨、海水面升降与海岸地带、未来气候变迁等自然灾害，瞭解人类与自然的互动之全球变迁主要议题。
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渔具学
捕获海洋生物除了渔船、渔民，另一项就是渔具，藉由网渔具的结构与渔网设计图之表示法，介绍流体力学之基本定理与网之力学特性，比较渔船主机马力与网具规模的关係，瞭解各种网具之设计方法与渔获选择性差异，藉由渔具结构的改变，强化渔业资源保育之效率。
适合从事工作
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水产业界
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水产业界：漁會、漁業協會、漁業公司、漁船幹部、水產部門
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公职机关
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公职机关：漁業署、水產試驗所、海洋委員會、海洋保育署、海巡署、國家海洋研究院、縣市政府漁業科、國家公園管理處、海生館、海科館、環保署、氣象局
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教育学术界
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教育学术界：國中小教師、水產職校教師、大專院校教師、中央研究院
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环境与保护
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环境与保护：環檢機構、工程顧問公司、環境基金會、環保組織
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系友生涯发展
图解:王正芳代理署长
版权:行政院农业委员会渔业署副署长秘书提供
王正芳
国立台湾海洋大学渔业学系学士毕业
台湾省政府农林厅渔业局技佐、技士、股长、专员、组长
行政院农委会渔业署科长、简任技正，副组长，组长、副署长
现任农业部渔业署代理署长
图解:翁进坪校长
版權:德育护理健康學院網站
翁进坪
国立台湾海洋大学渔业学系学士、硕士、博士
国立澎湖技术学院学生事务长
国立澎湖技大学箱网养殖产业技术研发中心主任、海洋暨工程学院院长
国立澎湖技大学校长
現任德育护理健康學院校長
图解:蔡明钦总经理
版权:蔡明钦总经理提供
蔡明钦
國立台灣海洋大學漁業科學學系學士、漁業经济研究所碩士
天和生物股份有限公司副总经理、总经理
天和生物股份有限公司总经理
图解:陈人平创办人
版权:本人提供
陈人平
國立台灣海洋大學环境生物与渔业科学学系學士、碩士畢業
水产试验所助理研究员
澎湖县望安乡沙滩志工
海涌工作室创办人兼执行长，身体力行环境保护及减塑生活的环境教育工作者，从学术研究到海洋教育推广，从办公室出走到海岸环岛净滩。
多元能力
说服协商：提出观点与他人商议或说服他人同意，以积极的态度引导他人，达成共识、目标，或解决困难。
性格特质
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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