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資料更新時間：2024/12/5 下午 02:56:56
学系特色
本系秉持本校「雙核心」菁英之養成教育，一方面延續學校培育体育優秀師資傳統，一方面因應運動就業環境之社會變遷，以多元特色系所發展，培育体育運動社會人才，發展成為南部優質的一流体育師資及運動專業人才培育系所為目標。
学科意涵
本系是以運動科學及運動社会学領域，如:运动生理学、运动心理学、运动教育学、运动管理學、運動解剖學、運動傷害防護等為學科基礎，並以運動競技類別，如:田徑、體操、舞蹈、游泳、国术、各項球類運動為術科專業能力。
学习方法
課程的講授 : 由教授帶領同學思考及研讀課程知識。
吸取学科的知识，运用所学的加以钻研，例如可参加校内外的相关讲习或是培训营等。
术科实作:各类术科由基础开始学习到进阶进行实作学习，提升身体素质、体能进而精进运动术科能力，并且学习如何将其运用在教学或者是未来想从事的行业上。
團隊的學習 :透過交流與討論，培養學生不只是自我精進，更重要的是同學之間的相互學習、團隊合作以及在面對問題時的解決能力。
高中階段可以準備的学习方法或方向
本系所的課程是以理論與實務並重，所以体育基本專業課程與大眾化的運動技能規劃於一、二年級修習，以建立穩固之理論基礎，三、四年級則趨向專業實務課程，期能培育文武兼備的体育專才。而現今体育運動產業蓬勃發展，本系也逐漸轉型，未來出路除了一般傳統的培育中、小學体育教師外，也鼓勵同學們可以朝運動產業、專任教練、防護員、選手…等發展，因此，也建議對本科系有興趣之同學，除了術科能力的加強外，也可以多了解目前体育運動的發展，越早開始思考要往哪一方面發展越好，當然每一條路都很辛苦，但只要想要，並願意努力，那這條路就會為您所開。
与相关科系之异同
体育學系與運動休閒系、運動競技系等相關科系的差別，体育學系在課程設計上除培養体育教師、運動優秀人才外，也培育休閒及健身運動指導人才及運動科學相關研究人才。運動休閒系以運動與休閒產業之企劃、經營與推廣為主：運動競技系主要培育優秀運動選手及專業競技运动教练，且進行提升競技運動之科學研究，以強化國家運動競技實力，增強運動競技能力，以提昇國家國際形象與表現。
生涯发展容易误解之处
体育學系畢業不只可以當中小學教師或体育研究人員，其畢業後出路多元化，如:体育行政公職人員、运动教练、運動指導人才、運動裁判、運動防護員、運動產業經營管理人才、幼兒體能老師、個人工作室等。
学习方法容易誤解之處
一般人覺得讀体育學系只要運動能力好就可以，這是錯誤的觀念，就讀体育學系不只要奠定學科的基礎，如:运动生理学、运动心理学、运动生物力学等，也要有專業的術科能力，如田徑、游泳、體操、各項球類項目等，在學術科並重下，才能成就一位專業的体育人。
补充提醒与说明
体育學系需有基礎體能表現，必須參加大學体育術科考試。
核心课程地图
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大一必修
- 人体解剖学
- 运动管理學
- 田径(一)
- 田径(二)
- 游泳(一)
- 游泳(二)
- 体操(男)
- 体操(女)
- 舞蹈
- 篮球(一)
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大二必修
- 运动生理学
- 適應体育概論
- 运动生物力学
- 羽球(一)
- 排球(一)
- 足球(一)
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大叁必修
- 运动心理学
- 体育行政與管理
- 運動社会学
- 网球(一)
- 桌球(一)
- 棒垒球
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大四必修
- 运动教育学
- 专业服务
- 国术
- 特色运动(独招生必修)
专业选修课程
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体育與運動指導組
- 培養体育教師、运动教练、健身運動指導員、幼兒體能老師
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运动与休閒产业组
- 培养运动防护员、运动行销人才、运动裁判、运动个人工作室、运动产业经营管理人才
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健康与运动科学组
- 培養体育學術研究人才、運動訓練人才、個人工作室、運動器材研發人員
特色课程
適應体育概論
瞭解適應体育的基礎理論，瞭解身心障礙者運動特質，設計個別化適應体育教學策略，進而評估身心障礙學生各項運動能力，再藉由不同之運動項目，進行課程調整教學，以帕拉林匹克比賽項目體驗不同之運動項目。實際操作的動態課程。
团体有氧教学概论
聘请健身工厂资深优质教师，以生动活泼又有活力的教学方式进行课程，培养学生基本团体有氧课程的设计编排与教学指导能力，学习运用强度变化要素调整课程内容以因应不同体适能水準的需求，认识健身产业的目前走向与未来趋势，协助规划进入业界的管道与考取证照。
专业实习
於三年級上學期開課，鼓勵學生前往体育運動相關單位進行教學、行政、訓練、研究等之實習教育，以藉此貫徹學用合一，讓學生提前體驗体育教學/行政/研究、休閒健身產業、專項运动教练、運動防護之職場運作。
运动体能训练
运动体能训练課程旨在提升學生的體能素質，包括力量、靈活性和協調性等。課程內容涵蓋运动生理学、訓練方法、運動處方設計等理論知識，並通過實際體能訓練、運動測評和健身計劃制定，幫助學生理解如何根據個人需求進行有效的訓練。此課程不僅適合体育專業學生，也有助於任何希望增強體能、提高運動表現的學員。
运动产业概论
运动产业概论課程旨在介紹運動產業的基本結構和運作方式，涵蓋運動市場、商業模式、行銷策略、媒體與贊助等方面。學生將學習到運動產業的各種領域，包括專業体育賽事、運動產品、健身產業、運動旅遊等，以及如何應用商業知識來推動這些領域的發展。課程還會討論運動產業中的創新與趨勢，並幫助學生了解目前運動產葉。
适合从事工作
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中学教师
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具有中等教师身分，担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材，进行课堂教学，并视学生学习情况给予支援。
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运动教练
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负责训练、指导运动员，包含运动知识、体能及技术之教导工作。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分，从事大专院校教学、研究与推广的工作。
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系友生涯发展
金湘斌
本系第一届毕业生，博士班毕业於日本国立金泽大学人间社会环境研究科学术博士，博士毕业后至本系担任教授。
金湘斌副教授為本系第一屆校友，學術專長為体育史，術科專長為十項，博士畢業後至本校体育學系服務迄今。
林子翔
目前担任高雄市凤山国中训育组长，考上正式教师后，自发性回系上成立教师检定及教师甄试读书会，从99年迄今，读书会仍在进行中，也将良好的典范传承给学弟妹。
目前為鳳山國中体育教師及高雄市健體領域輔導小組兼任輔導員，術科專長為跳水，也曾經是亞運國手，教學用心多元，教練經驗豐富。
杨启文
碩士班畢業於美國北科羅拉多大學人體運動系，博士班畢業於美國德州女子大學人體运动学系，目前擔任国立臺北教育大学体育室主任。
楊啟文校友學術專長為運動行政與管理，經歷為国立臺北教育大学体育學系教授、學務處課外活動組組長、体育室主任，亦擔任台灣体育运动管理學會理事。
胡家蓁
本系优秀毕业生胡家蓁，於2017、2019、2021年全大运女子100公尺叁度摘金，目前个人最佳100公尺纪录為11’49。甚至在2019年尝试健美项目并也获得佳绩，但绕了一圈后，还是回到她最熟悉的田径场上。
家蓁的成功不仅来自於她天赋的运动才能，还得益於她日復一日的努力训练与对目标的坚持。无论是训练中的汗水，还是赛场上的压力，家蓁始终以积极的态度面对，勇敢迎接每一次挑战。她要用行动告诉大家，「千万不要侷限自己！」
多元能力
肢体力量与协调：能使肢体快速连续弯曲、伸展或扭转，呈现力量与平衡，做出跳跃、衝刺、投掷动作。
性格特质
乐群敬业：总是表现活泼、传递热情，主动参与活动，热衷於与伙伴一同完成任务。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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