
資料更新時間:2025/2/17 下午 04:10:03
学系特色
本系包含理论物理、应用物理、物理教育与光电应用等相关课程,為全台大学各科系中,有能力兼具培育教育师资与科技产业人才之少数系所之一。物理与光电之课程领域提供培育量子科技、半导体科技、光电科技、奈米科技与绿能科技研发人才之核心知识,物理教育课程提供培育专业中学物理师资之专业职能。
学科意涵
【程顥先生】:穷究事物道理,知性不受外物牵役。『格、至也。穷理而至於物,则物理尽。』『物来则知起,物各付物,不役其知,则意诚不动。意诚自定,则心正,始学之事也。』
基础力学—穷究物与物间的关係
基础电学---现代电子工业基础
物理数学---分析推理與歸納的工具
实验方法---实践出真知
学习方法

微试教、国高中现场见习&实习
图解:国高中现场见习&补尘辫;实习
版权:彰师大物理系

专题研究
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https://ioh.tw/talks/%E5%BD%B0%E5%B8%AB%E5%A4%A7%E6%95%99%E6%8E%88%E8%AA%AA%E7%B5%A6%E4%BD%A0%E8%81%BD-%E8%95%AD%E8%BC%94%E5%8A
图解:打破思考惯性,物理训练重新塑造你看世界的
版权:滨翱贬开放个人经验平台
高中階段可以準備的学习方法或方向
积极参与团体活动或运动,例如篮球,排球.学习团队活动,教学相长.
与相关科系之异同
課程設計: 除開設基礎物理課程外,並開設一些應用的課程供學生選修,使本校的畢業生在進入職場前,在光電、電子、奈米等領域上,更具競爭力。
生涯发展容易误解之处
本系的毕业生进路超过半数以继续升学至研究所為主,其次是至科技业界就业或是担任教职。本系培养学生理工基础能力,未来可以往电机、电子等工程类科发展,若取得资格修习教育学程,则可增加担任教职的进路选择。一般外界常误认為本系毕业生主要往教育方向发展。
学习方法容易誤解之處
◆物理并非纯粹理论探究与分析,尚且包含了很大一部分实验应用,所以為科学之母。
例如與化学相關的有物理化学專科---分析各類原子分子相互關係
与半导体相关之半导体物理---现代电子工业之母
与光电相关之光电物理---全台湾有一半光电系所由物理系分支
高能物理、天文物理、等等族繁不及备载
补充提醒与说明
大學裡強調的不是如何考高分,或如何順利通過面試取得一個高薪又輕鬆的工作。物理系傳授的除了知識之外,更重要的是獨立思考與自我批判的精神,與力求精確的科學態度。物理系畢業生要能認清自己手上理論或實驗工具的適用範圍,保持開放的心靈,虛心接受別人的批評,並隨時準備接受新的事物。本系網址: https://phys.ncue.edu.tw/
核心课程地图
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大一必修
- 普通物理、微积分
- 普通物理实验、程式语言
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大二必修
- 物理数学、電磁學
- 实验物理、电子学
- 电子学实验
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大叁必修
- 量子物理、光学
- 光电子学导论
专业选修课程
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物理
- 数值分析、热物理学、固态物理、奈米材料、半导体导论、绿色科技概论
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物理教育
- 理化教学实务、理化教材设计
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光电科技
- 光电子学、平面显示器概论、雷射导论、光学透镜製造与实务
特色课程

专题研究
学生依各教师专长进入所属研究室,从事研究实务工作,将课程所学用於实务操作,培养实务工作能力。
圖解:专题研究海報
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半导体物理与元件
半导体科技基础学科
图解:半导体设备及授课老师
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雷射导论
光电科技基礎學科
图解:光子声子晶体实验室
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电路学
基础半导体物理元件
基础电子元件操作
基础电子元件模型分析
基礎电路学概念
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适合从事工作
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中学教师
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具有中等教师身分,担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材,进行课堂教学,并视学生学习情况给予支援。
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物理研究人员
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从事物理学领域之研究,包含粒子物理、高能物理、核物理、凝态物理、天文物理、统计物理等,并实际将物理成果应用於生活中。
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产物研发工程师
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依据市场产物需求,进行产物的初始设计,并负责新产物製程的导入,并进行製程的检测,以使新产物能够稳定生产且符合相关标準之工作。
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系友生涯发展

吴宪昌
研究专长:奈米电子学、介观物理、量子传输
国立彰化师范大学 物理学系教授

陈伟泓
陈伟泓為台北市立建国高级中学退休校长,於2011年7月就任。国立彰化师范大学教育科學系物理組畢業,淡江大學教育科技所碩士。曾任北一女中教師、中正高中和中山女中教務主任,並曾在任內獲教育部頒發教學卓越獎,之後在麗山高中任校長六年。2011年通過遴選成為建國中學校長。
台北市立建国高级中学退休校长

许宗贤
未来重心将投入蔚华教育基金会,实现公益及教育理想,并将以在台湾、亚洲各国及美国硅谷累积叁十餘年的创业与投资经验,未来积极发展投资新创事业。
蔚华科技董事长
多元能力
专注力:投入心力在特定讯息及排除外部干扰。
性格特质
主动积极:常常主动提出特定见解,乐於付出活力与热情投入特定问题、活动,引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。
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