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資料更新時間：2024/10/7 下午 03:28:12
学系特色
本系是以「公共治理」作為教学研究主轴；分為公共事务与公民教育两组，主要发展面向有二，一為公共事务领域的人才培育，旨在培养担任公务员以及私部门行政管理之人才；另一则為提供公民与社会的师资养成，并培育建构公民社会之人才。
上述兩領域之人才培育均可跨組選修，以強化学生之專業素養。
学科意涵
本系課程兼顧理論與實務發展，係以培育公共治理人才與公民社会師資作為教學與研究之主軸，並依據本系設立目標，進行課程設計，在公共事務方面，係以公共治理為課程設計之核心理念；在公民教育方面，則以建構公民社会及強化培育公民科師資為目的，精進多元學科發展，融入社會、政治、法律以及经济等社會科學領域之課程。
学习方法
课堂讲授：由授课教师秉持其专业知能协助同学建立对於学科之基础知识，并以此為本进一步学习。
分组报告：由教师引领下的分组报告，让同学能够藉由团队之分工合作完成指定作业，过程中不但可以训练专业知识的汇集整理，也培养团队合作的能力和精神。
教学观摩：与邻近高中合作，藉由进入高中课堂观课议课，培养同学实作能力。
高中階段可以準備的学习方法或方向
在学期间能够多方关心重大公共议题，并从不同角度去观察瞭解，也可以和师长或同儕讨论，广泛听取不同看法，避免囿於成见。透过讨论互动的过程，也训练培养个人之思考和论述能力。
与相关科系之异同
本系與其他法政学群科系之最大不同點在於，本系課程設計涵蓋社會科學領域的不同學門，除傳統公共事務或公共政策之專業養成訓練外，因本系屬於全師培系所，原則上多數入學新生即具備師資生資格，無須額外再行考取，本系另設有童軍學程，透過師資培育課程和專業加科的修習，對於有志於取得中等教育公民與社會教師資格以及童軍教師資格的學子而言，提供更多的選擇可能性。
生涯发展容易误解之处
本系学生毕业后的生涯发展不侷限於从事教师或公务员，公共管理相关的职业都可以有所发挥。且因所学涵盖社会科学各个领域，对於有心持续进修的同学而言，除了政治、公行等研究所外，法研所、社会所也都可以成為同学之选择。
学习方法容易誤解之處
公民师资之培育并非仅藉由课程讲授培养同学之专业知识，亦强调亲赴高中课堂实地见习并参与观课议课，从中累积学习教学方式和技巧。
补充提醒与说明
本系之教学课程不断求新求变精益求精，力求符合社会发展和实务需求。本系亦积极鼓励学生善加利用学校提供之国际交流机会，例如海外交换生计画之参与，进行一至二学期之国际交换，除强化个人语言能力外，更可拓展个人学习视野。
核心课程地图
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大一必修
- 政治学(一)
- 政治学(二)
- 经济學(一)
- 经济學(二)
- 社会学(一)
- 社会学(二)
- 中华民国宪法(一)
- 中华民国宪法(二)
- 行政学(一)
- 公民教育(一)
- 两岸关係
- 法学绪论
- 国际关係
- 人权教育
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大二必修
- 民法(一)
- 社会科学研究法
- 比较政府与政治
- 社会科学专题研究
- 教育法规
- 比较公民教育
- 公民社会
- 心理学
- 伦理学
- 臺湾文化导论
- 民法(二)
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大叁必修
- 刑法(一)
- 行政法(一)
- 多元文化通论
- 應用伦理学
- 個體经济學
- 民主政治
- 民法(叁)
- 文化人类学
- 總體经济學
- 刑法(二)
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大四必修
- 政治经济學
专业选修课程
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公民教育
- 行政学(二)、公共政策(一)、人力资源管理、全球治理、社区组织与发展、民法(二)、社会发展、现行考銓制度、公共政策(二)、外交政策分析
特色课程
公共政策
让学习者可以充分了解公共政策本身的内涵及其运作和形成的程序，并进一步认识政策与外在环境的互动性与相关利害关係人，期使学习者能由宏观及多元化的角度来了解政策的意涵以及政策与环境的交互关联性，强化对政策的逻辑思考能力以及政策分析能力。
公民科教材教法与教学实习
让修课学生至教学现场进行分组观课见习，藉由实际教学现场的观摩，可以观察不同老师的教学方式与技巧，以及其与学生之互动，个别教师的教学风格以及班级经营之理念，会营造出不同的课堂氛围，有助於学生学习和思考未来在教学现场的任教模式和可能面临的挑战以及因应之道。
行政学
行政学的主要探討核心為政府部門的運作之相關理論與實務，在進入民主時代後，由於民眾自主意識提升，加上國家資源有限，諸多公共事務的推動需要更多時間與溝通，也需要優秀的菁英人才，這也更加彰顯行政学的重要地位。
适合从事工作
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中学教师
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本系毕业生修毕教育学程且通过教师检定者，将具有中等教师资格，可担任各国民中学、普通中学学校教师人员。
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课辅老师
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从事文理及职业补习班学生之学习指导的教学工作。
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其他研究人员
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可擔任社會科學領域如社会学、哲学、歷史學及政治學之研究人員。
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系友生涯发展
邱惠歆
课程分两组，但只要有兴趣仍可选修另一组的课程。与他系相比之下多了另一个选择，还修习歷史、地理等课程，串连各社会领域知识，也因多方面学习和探索让自己突破单一侷限。并利用课餘时间参与相关活动，将课堂上所学的应用於生活，或走出课堂学习更多实务知识。
桃園市立龜山國民中学教师
吴易聪
系上课程涵盖政、经、法、社等社会科学学门，让我可以应对国高中公民课的教学。且课程分两组，只要有兴趣仍可选修另一组的课程。与他系相比之下多了另一个选择，也因多方面学习和探索让自己突破单一侷限。并利用课餘时间参与相关活动，将课堂上所学的应用於生活，或走出课堂学习更多实务知识。
臺中市立丰原商业高级中等学校公民与社会科教师兼卫生组长
黄堃恒
公育组的课程还是公事组的训练，都在成立非营利组织从事偏乡教育的过程中得到非常多的帮助。在照顾孩子的过程中，更能够了解孩子的状况与需求；与政府部门的应对及计画的申请，较能够进入状况。系上四年的教导，让毕业的系友更能够以返乡青年回到家乡，為家乡尽一份心力。
臺湾璞育文教发展协会副理事长暨共同创办人
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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