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資料更新時間：2024/12/24 下午 04:11:21
学系特色
教学特色与课程重点，除强调一般休閒游憩管理专业知识技术及实务操作演练外，其它重点项目如下：
1. 培養休憩專業人才之研究能力與水準。
2. 針對當前休閒遊憩問題深入研究與探討。
3. 建立休閒遊憩資源規劃與管理之基礎。
4. 加強觀光休憩產品設計創造與研發潛力。
5. 重視休閒遊憩市場調查與行銷策略等專業訓練，正確掌握國家整體發展需求及消費者之特性與動向。
学科意涵
铭传大学休閒遊憩91黑料网的宗旨在於培養休閒遊憩產業的專業經營管理人才，休閒遊憩產業則是指能充實人們平日休閒生活、提升人們整體生活品質的服務產業，這些產業經營的是大家耳熟能詳的各類型健身運動、慢活舒壓活動、戶外冒險或探險或遊憩活動、文創艺术活動等，藉此可以解除國人日常生活壓力和維護國人的身心健康。
学习方法
休閒科技與跨领域學習
AI時代來臨與後疫情時代健康新思維，休憩系已發展成為國內第一個導入科技(VR、AR、MR等)與大数据行销於休憩專業的科系，並將科技與大數據分析融入休閒旅遊之行銷與相關課程，強調休閒跨领域的教育。
圖解:休閒科技與跨领域學習
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课程实作与证照培训
休憩系重視實務活用與創新，致力培育休閒之活動(含休閒治療)企劃、环境规划与教育(含導覽解說)、場所管理(含大数据行销)、運動發展(含体育賽事管理)四專才，引進遊程規劃、Google Analytics、漆彈、攀樹、獨木舟、健身等教練人員、環境教育等專業證照。
圖解:课程实作与证照培训
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海外移动学习
跨文化溝通、外语能力及跨國實習的勇氣是培育全球移動力的重要基礎，透過日本實習、新南向國家移地教學、北美冒探險教育來深化國際學習，培養學生除了具備跨文化的溝通力、適應力、專業力及實踐力。
圖解:海外移动学习
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专题演讲:向典范看齐
透过邀请业界的成功或创新典范，透过说自己的故事来勉励青年，例如:公主邮轮、西湖渡假村、加拿大乐游人旅游科技等经营团队都来校分享，学习是跨出校园的、是有典范可以激励的、是温暖提携的，让理论充分贴近实务。
圖解:专题演讲:向典范看齐
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学习翻转:休憩辞耻迟谤别补肠丑及大学社会责任鲍厂搁
结合课程发挥大学社会责任，这种学习翻转重视的是活用与共好，例如:结合国小校园的大手牵小手活动、桃园观音地区净滩活动、休閒资源利用的校园法律教育等，创新学习让学生更有啟发。
图解:休憩辞耻迟谤别补肠丑及大学社会责任鲍厂搁
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高中階段可以準備的学习方法或方向
建议学生在高中时期要培养定期运动和户外休閒的习性,藉以累积体能与健康和培养亲自然和与自然和谐共处的素养,如此将可以在未来休憩系的课程学习和活动企画上,将永续厂顿骋的精神与认知灌注在执行与实践上
与相关科系之异同
本系之课程主强调四个面向:『户外游憩活动体验』、『文化创意活动设计』、『休閒产业行销传播管理』及『绿色休閒活动规划设计』；配合产业脉动与社会发展，即时推出非学期间、非校内授课之单一学分之微学分课程；寒暑假期间，提供海外移地学习、海外休閒证照、海外产业实习之机会，本系并且是国内第一个引进痴搁结合休閒活动规划的相关科系，休憩系的教育以落实专业化、产业化、国际化、科技化之目标。
生涯发展容易误解之处
休閒游憩产业属於服务业，许多人认為「服务业最不需要专业」，这是错误的认知。本系所培育学生在休閒场域内可以从事：「空间规划设计」、「活动设计与企划」、「活动之行销推广」、「场域环境之导览与解说」、「休閒活动之指导教练」之专业教育与管理专才。
学习方法容易誤解之處
不少人认為休閒游憩产业的课程是「吃喝玩乐四年」，这是错误的认知。本系在一二年级着重学理知识的养成，叁四年级着重产业应用，学习内容包括管理、规划、专案企划、科技应用等，授课方式多元，评量方式包括有小组作业、专案製作，并不定时的与休閒公司与场域合作，以产业实际面临的问题解决之企画作為学习成果的评量。
补充提醒与说明
本系重视实务与创新，培育活动企划、环境规划与教育、休閒场所管理、休閒运动发展等专才，课程规划多元，主要包括:
1.休閒旅游场域管理相关(含永续厂顿骋蝉管理)。2.规划设计(含新科技础滨/础搁/痴搁/骋滨厂应用)。3.各类休閒活动实务操作。4.创意创业课程。
础滨与后疫情时代健康新思维，本系是国内第一个导入科技与大数据行销於休閒专业，併同上述次领域，已经大大超越了传统的运动休閒。
核心课程地图
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大一必修
- 管理学
- 休憩学概论
- 日文
- 国家公园与世界遗产
- 会计學
- 经济學
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大二必修
- 统计学
- 休憩环境资源调查
- 休憩人力资源管理
- 安全与风险管理
- 休閒心理学
- 休閒运动
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大叁必修
- 统计方法与资料分析
- 研究方法
- 大数据行销
- 旅游规划
- 休閒体验活动设计
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大四必修
- 绿色产业管裡
- 专题研究
- 休憩实务运作训练(校外实习)
专业选修课程
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休閒运动
- 運動賽事管理 休閒俱樂部管理 戶外休憩活動
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环境规划与教育
- 环境导览解说 環境保育教育 環境資源調查 休憩环境规划设计
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休憩活动设计
- 活動企劃 文創與休閒 休憩治療(療癒) 旅游规划 博弈活動
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休憩经营
- 休憩大数据行销 森林遊樂經營 主題樂園 露營地管理 渡假村管理 郵輪與遊艇 運動休閒俱樂部管理 水域遊憩 休憩策略管理
特色课程
休閒运动
本课程以教授各类普及以及新兴的运动(例:健身产业、攀岩活动)，他们在休閒活动中如何被整合和介绍给国人，让其如何被推荐给国人以及经营成為一个服务产业。
图解:同学们进行攀岩活动
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休憩环境规划设计
教授同学们如何把自己想要经营的休閒场所，依照法令的规定予以设计，并将成品完成模型的製作。
图解:规划设计模型製作
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游艇业管理
這個課程即將擴大成郵輪與游艇业管理，教授在水上的休閒旅遊移動工具中，我們如何提供休閒活動以及如何進行活動的管理。
圖解:游艇业管理上課情形
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环境导览解说
培养同学们在各种不同场所进行导览解说的技能，近期我们更导入痴搁情境解说，最后还要完成一份的导览解说告示板设计，让导览的活动更加到位与趣味。
图解:导览解说告示製作
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博弈业管理
学生们可以在情境式的场所，学习如何操作和经营博弈产业。
图解:博奕操作实务
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适合从事工作
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管理部经理
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休閒场域(包括:休閒农场,观光工厂,水域活动场域,渡假村休閒场所,游乐园,健身房与运动中心)之营运计划，并规划和执行场域活动和设施更新与维护,人员的管理制度与流程，绩效控管、薪酬制度等政策，以维持公司的竞争力。
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休閒活动企划公司
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活动企划公司(但专注於娱乐事业和休閒与冒探险活动)之活动企划人员,除了进行企划工作之外,还要有执行上述活动办理的能力,最后仍然以企画公司的营运管理為重要工作
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相关专业领域
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环境教育,球类教育,特殊技能(水上与水域活动,攀树活动,漆弹活动)的教育人员,并且都在校期间取得证照与实习机会,因而培养我们专业教师的辅导学生和活动带领的能力
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系友生涯发展
图解:钟佳宪(毕业年期:2012)
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钟佳宪
毕业於本系发軔期(1999-2012)，本系前九届毕业生，大一大二不分系和社会上观光通才的就业，此时期的校友普遍在观光、休憩、餐旅之间进行跨次领域的专长养成和就业，职涯发展也更富弹性和韧性。佳宪原来是休閒专业，一段时间因缘际会转到了做料理，决定专攻日本烧肉料理，踩着决心和耐心，不断寻求创新和品质。
佳憲於2020年獲得米其林一星的殊榮，更是當年年輕主廚獎(Young Chef)，這是铭传大学觀光學院第一人，但絕不會是最後一人。獲獎後仍提醒學弟妹要把語言工具學好，千萬不要怕丟臉，也必須要有時間觀念，『準時是應該，提早十分鐘才是專業』，再來是勉勵大家在團隊中找到自己可貢獻的位置，最後請努力、有野心。
图解:刘祐齐(毕业年期:2015)
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刘祐齐
毕业於本系壮大期(2013-2018)，第十至十五届的毕业生因為休閒次领域发展成熟，故此时期的校友通常坚持发展自己的专业兴趣，祐齐在校期间就自愿加入担任南侨观光工厂导览员的实习工作，筹办活动条理分明和思路清晰，毕业时，他发挥自己热情、勇敢、爱沟通的特质，毕业后也留任南侨，之后想要挑战自我，到了福容饭店福隆店的休閒部任职，不到六年即升任副理一职，现职转职於巧克力观光工厂店长一职。
祐齐热心提携后进是一位杰出的领导人，目前任职於福容饭店福隆店，担任休閒部主管，算是从『靠嘴巴吃饭』加值到了『靠策略的脑袋吃饭』，除了沟通力更需要策略谋定，祐齐都会提醒学弟妹带活动不能害羞是一个开始也是必备技能，除了要有热情之外，最重要的要专业，注意整个活动的掌控与所有的人事物，次外，也提醒大家要把握机会，不能怯懦，要勇敢把每一天当作试炼，也不忘向努力的自己致敬。
圖解:黄筱茜(畢業年期:2016 )
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黄筱茜
畢業於本系壯大期(2013-2018)，筱茜學生時期努力鑽研自己興趣，善用系上豐富的實習和升學資源。在學期間擔任觀院女籃隊長，大三暑假參加國際志工，因而選擇五年一貫的觀研所升學，再順利到英國專攻sport management and marketing，二年內取得二個碩士。
筱茜毕业后在台湾宝悍运动平台公司任职，曾负责世界12强棒球锦标赛(奥叠厂颁))筹办，她最常说顺着兴趣工作是最幸福的，也勉励学弟妹们在追寻自我的过程中，不断充实自己，她认為多读书能多一些竞争力，总说要让自己被看见，颁翱痴滨顿疫情期间她决定将前往泰国整理家族事业，相信在艰难中筱茜依旧会让自己努力飞更高。
图解:杨程贵(毕业年期:2019)
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杨程贵
毕业於本系2.0版创造期(2019之后)，本系第16届以后入学就已经分系了，并接受升级版的课程架构，在运动休閒、活动企划、环境规划和教育、休憩场所管理等四大次专业上有更清楚地课程与规划，此时期国内休閒发展更加多元(特别是冒探险教育发展)，让学生们的兴趣获得更大的发展。程贵是此时期表现努力的大男孩。
程贵在校是慈青社员，不只在学校积极参与环保活动，毕业时取得环境教育人员证照，此外，程贵努力充实和提升学业表现，也是当年少数取得铭传十力认证的杰出学生，毕业时更代表全体毕业生受领毕业证书，程贵的努力也為他自己赢得了数个升学机会，目前则在国防大学管理研究所就读，毕业后已进入公家单位任职。
图解:黄莉婷(毕业年期:2015)
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黄莉婷
畢業於本系壯大期(2013-2018)，在學生時期就專注於自己艺术休閒興趣，善用課餘時間和社團活動充實自己的文化休閒的經驗，喜歡文創與休閒&導覽解說&活動企劃等課程，志在艺术和博物館管理的專業故畢業後持續取得國立台南大學艺术大學的博物館研究所碩士學位，並持續在博物館進行博物館教育和文創休閒的推展。
研究所畢業後就服務於高雄市立美术館教育暨公共服務部門，致力於各類博物館美學教育和融入生活的活動，是文創休閒和美學教育的尖兵，近期還在"博物之島"期刊發表專文"博物館靈魂急轉彎？新加坡國家美术館疫情下的線上兒童教育"，不僅精進於兒童艺术和美學的推廣，也特別針對疫情期間的作為提出看法，是本系的優秀校友。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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