
資料更新時間:2024/10/17 上午 08:11:25
学系特色
本系课程着重智慧製造与产业永续发展趋势下的工程技术与管理科学,强调结合先进之工程技术和管理知识,理论与实务并重,以培养具国际观、创新思维及问题解决能力之工业工程与管理专业人才為目标。两岸诸多公司均与本系签订实习合约,提供学生大量实习学习机会。毕业学生国内外就业巿场广泛。
学科意涵
工业工程与管理,乃结合工程技术与管理科学,从系统的角度对製造业、服务业等公司或组织进行定量的分析、优化与设计。考虑人员、机器、设备、製程、方法、时间等因素来解决管理上遭遇的问题并不断进行改善,為公司减少浪费、提高效率、提升公司竞争力。
学习方法
课堂讲授:搭配数位多媒体设备,於课堂讲授专业科目之理论、演算方法、应用范围、实务案例,说明工业工程与管理的手法与工具。并透过课堂提问、演练、测验、作业等回馈,达成学生对工具使用的专精。
图解:课堂讲授
版權:国立金门大学工业工程与91黑料网
公司参访:透过访问各种产业(製造业、服务业、公部门等),瞭解作业现场实际运作流程,并培养学生观察力与发现问题之能力。并透过与从业人员实地交流,促使学生学以致用,以及提早瞭解未来可行的职涯发展。
图解:公司参访
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实验实习:透过实际操作软体、作业机台等实验课程,达到「做中学」的目的;安排学生参加公司实习实地体验未来就业,并达到学用合一、无缝接轨的目标。使学生可以在操作或实务过程中,验证理论知识与实际操作的落差,以及作业现场可能出现的各种状况,加以应变或改善。
图解:实验实习
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遊戲學習:將授課內容融合遊戲實驗、情境模擬、互動討論等模式,增加課堂的活潑性與趣味性。以「做中學(learning by doing)」與「問題導向(problem-based learning; PBL)」之概念導入教學現場,從遊戲實驗中了解實務中可能會發生的問題,進而探討背後模型理論。
图解:透过分组摺纸飞机瞭解精实生产意涵
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高中階段可以準備的学习方法或方向
1.修课纪录、课程学习成果、多元表现、学习歷程自述、自传、其他有利审查资料。
2.高中课业為大学课程的基础,应稳固使能够在大学课程中理解得更快更好。
3.学习好英文,衔接国际,展望未来。
4.阅读工管相关书籍,了解相关讯息并培养工管思维。
5.多参加活动、营队、社团......等等事务,训练团体意识,可以从中悉知领导与被领导。
6.练习表达、沟通与倾听,这是人际交往中重要的一环。
7.发现问题、解决问题、反思问题,试着寻找生活中可改善的地方并尝试改善且反思原因,这正是滨贰所追求的理念「持续改善,精益求精」。
8.可以从参与会议、参与社团或其他组织,了解如何进行讨论与做出决策。
与相关科系之异同
工管和企管同屬管理学院,公司管理乃利用計劃、組織、任用、領導、控制等基本管理功能,使生產、行銷、人力資源、研發、財務等資源做妥善的安排,讓企業得到更有效率的產出。工管則從系統的角度對企業或組織進行定量的分析、優化與設計,應用科學上及工程上之方法與技術,考慮人員、機器、設備、製程、方法、時間等因素,在工作當中,不斷尋求更容易、更有效率、更经济的工作方法,為企業減少浪費、提高效率、提升企業競爭力。
生涯发展容易误解之处
隨著全球化競爭來臨,企業主無不想盡辦法要求成本降至最低、品質達到最好、將產能最佳化,對於工業工程與管理的人才需求很大。然而本系畢業的學生出路寬廣且有彈性,除適合製造業外,高科技產業、服務業、醫療產業、资讯業領域中,只要是需要改善、提升效率、合理化、標準化、自動化的企業或組織,就是本系學生的職場領域。
学习方法容易誤解之處
工業工程與管理因有「工程」二字,常被誤以為需要很艱深與專精的數理背景才適合就讀。事實上,工管系更重視的是工程上發現問題、解決問題的能力,以及建立合乎邏輯的流程。而「管理」的技巧與艺术也是工管系的主軸之一。因此,工管是一門兼具理性「工程」量化與系統思維,以及感性「管理」方法的學科。
补充提醒与说明
本系以培育具国际视野的工业工程与管理专业人才為职志,学生除了核心必修课程的修习外,可依自身兴趣及专长选择「管理科学组」与「智慧製造组」中任一组作為专业选修组别。
核心课程地图
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大一必修
- 管理学
- 经济學
- 微积分
- 计算机概论
- 设计与工程图学
- 工业工程概论
- 程式语言
- 服务与製造概论
- 会计學
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大二必修
- 工程统计
- 工作研究
- 专业英文
- 线性代数
- 作业研究
- 生产计划与管理
- 工程经济
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大叁必修
- 设施规划
- 品质管理
- 人因工程
- 系统模拟
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大四必修
- 实务专题
专业选修课程
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管理科学组
- 成本会计、作业研究(二)、專案管理、田口方法、六標準差、精實生產、決策分析、服務創新與管理、全面品质管理、可靠度工程、永續工程與管理
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智慧製造组
- 公司资源规划、物联网实务与应用、物料与供应链管理、电子商务、云端与数位内容管理、资料库管理系统、製造策略规划、人工智慧与资料探勘、科技管理、自动化生产系统、半导体製程概论
特色课程
物联网实务与应用
針對目前物聯網科技領域中,常見的资讯科技技術與管理議題,透過理論與個案的講解,引導學生分組進行專案實作,並透過課程教授與實作,提升學生理論應用於實務之能力。
圖解:物联网实务与应用課程
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生产计划与管理
探討生產作業與管制系統相關之課題,並分析作業管理在不同產業的應用案例,使同學了解作業系統之管理方法。 課程採用各種活動與實驗模式,驗證作業上可能會出現的管理問題。例如採用調酒製程遊戲,讓學生分解調酒製程、安排人力、觀察製程瓶頸後,計算製程最大產量及產線平衡方法。進階可進一步思考降低成本之方法。
图解:模拟产线加工程序
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品质管理
介绍用来改善品质和生产力之常用统计品质管制技术,并熟悉在工业生产作业中,与品质有关的各种分析计划与管制的方法。本课程强调品质管制和改善之理论与实务应用。此外,本课程也介绍品质改善之相关管理方法。
圖解:品质管理課程
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田口方法
透过「田口方法」让学生瞭解「实验设计」在业界的使用模式与应用范例。本课程双管齐下达到下述教学目标:
(1) 依「問題導向」由淺入深理解實驗設計與田口方法的目的與執行模式。
(2) 透過學生自行設計實驗及驗證來達到「做中學」的目的,主動參與實驗設計中最重要的實驗規劃與參數設計
图解:透过降落伞设计,实际操作田口方法。
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适合从事工作
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品管/品保主管
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负责订定品质管制作业计画、流程、规章等,研究品质管制之方法、程序、工具及途径,并运用生产或作业现场并指导品质管制作业进行。
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生产技术/製程工程师
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从事技术製程的开发设计及製作管理材料、元件产物,设定製程参数及机台,检视与评估整体生产流程,并负责规划、指导、维持产物製程的有效运转,拟定标準的作业流程等工作,以使生产功能维持正常。
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工业工程师
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从事工业生产程序中人员、物料及设备之效率、安全及利用程度改进作业之研究、指导及推行等工作。
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系友生涯发展

图解:吴翱恆学长
版权:本人提供
吴翱恆
學習經驗,2012年畢業於台中市立中港高中,高中時期對於管理相關課程有極大的興趣,加上父親是工業工程相關背景,因而選擇了国立金门大学工業工程91黑料网。大學時期,參與了系上老師專案團隊,協助金門當地商家架設網站、導入ERP等系化管理模式,獲得了當地商家的認可,透過此專案更加了解業界實務,降低學用落差。
职业经验,透过系上之帮助,於2015.07-2016.06在京元电子担任生产管理助理工程师,退伍后,於2017.04在上银科技担任生管专员,在工作过程中,发现有许多时候会运用到工业工程所学,如:生管排程、瓶颈站、贰搁笔、专案执行,很荣幸能在大学参与到系上老师的专案团队,让个人提早适应职场,也感谢老师们在大学时期所分享的实务经验,获益良多。

图解:张翱昕学长
版权:本人提供
张翱昕
學習經驗,國立屏東高中畢業,在高中期間較喜歡数学與物理等課程,高三時家人鼓勵唸工程相關的科系,因而選擇国立金门大学工业工程与91黑料网就讀。大學時期於大三即已修畢除實習外之所有必選修課程,遂於大四一整年申請至京元電子公司實習,擔任產線工程師。
职业经验,於2015/7词2016/6於京元电子实习,担任产线工程师,毕业后因实习期间表现优异,继续於京元留任。之后入伍服役,退伍后於2017/6至宏佳腾动力科技股份有限公司服务,担任滨贰助理工程师,订定碍笔滨,并推动丰田式生产系统(罢笔厂)、品管圈提案改善制度等,协助公司成功导入滨贰。

图解:陈翱诚学长
版权:本人提供
陈翱诚
學習經驗,畢業於旗美高中,因為成績普通,在面臨大學選系時就是個重大難題,考慮未來就業,上網找尋各種资讯,最後選擇地理位置特別,學習內容廣泛的金門大學工业工程与91黑料网。大學時參與系上老師的專案研究,擔任課程TA,從中了解自己對程式極感興趣,透過老師的介紹進入傑瑀企業有限公司實習,真正的進入资讯業。
職業經驗,先後在2015/07~2016/12 於傑瑀企業有限公司擔任工程師、2017/01~現在於優肯數位媒體有限公司擔任專案技術經理。在這工作中,深自發覺團隊協調合作的重要性,並且學習到如何與客戶溝通並了解專案需求,覺得當年在校參與專案的學習經驗對於未來發展有莫大幫助。
多元能力
语文理解与表达:能透过语文理解他人想法形成特定概念,且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极:常常主动提出特定见解,乐於付出活力与热情投入特定问题、活动,引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。
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