資料更新時間：2025/6/9 上午 09:32:42
一般跨学类 是什麼？
一般跨学类是以基礎人文、社會、自然科学知識為根基，讓學習路徑接觸到多元知識、技術領域，強調知識間的對話與銜接，或是特定領域的應用等，讓知識得以重構、轉化、應用等型態展現其特定價值。
其學習路徑的設計亦攸關個別学校機構的知識跨越型態，大多以人文、社會、自然科学為核心，關注博雅教育形式(Liberal art & Science)，如人文艺术、社會科學、自然科学、资讯工程科学等各種科技工程等，採多方向跨领域的專業發展，輔以領域實作，專精於特定專長。
在課程規劃上，依賴各校以校或院級為跨领域邊界，關注課程間的學習路徑規劃，組合出獨特的知識價值。故在一般跨学类屬性之學系或學程的學習路徑差異性甚大，在学类層級中的各項指標，應多以課程的學習軌跡與路徑觀點來觀察專業發展，亦可細緻到各學系、學程層級的認識。
相关修课原则是什麼？
一般跨学类主要透過基礎知識與專業分流的跨领域的學習路徑，包含全校不分系的跨领域基礎課程學習，而後進入專業分流，以特定領域、學系進行專長訓練、知識實踐的養成，多關注學習軌跡的籌畫，惟各校有其獨特發展特色。
就要你这款
就要你喜歡開發、挑戰自己的潛能，以人文艺术、社會與自然科学等基礎知識為觀點，熱切的、廣泛的去接觸多元化的領域。如果你富有創新探究的精神、熱愛觀察各種事物，且細心推敲事物的變化，那麼，非常歡迎你選擇一般跨领域学类的學習之路！以學習軌跡為培養自身，開創出屬於您獨特價值的知識屬性以及專長。
有哪些可能的误解？
不需要有明確方向 !?
雖然課程設計上為跨域整合，讓學生能多面向嘗試、自由發展，但更需要同學關注自己的課程學習軌跡，透過知識的橋接、實踐，創造出更多的新可能，以及新穎的專長領域，所以如果忽略了課程學習軌跡、沒有方向，甚至無法自律的話，可能會感到更加焦慮。因此學習者更需要在學習路上，常常反思過去的學習軌跡，與創造下一步的學習規劃，探索出獨特的知識跨领域在自己身上的價值。
誤解沒有專業能力 !?
關注學習路徑的跨领域學習，最終是由你的知識實踐、專長學習，建構出你專精於特定領域的知識結構，因而你會擁有專業知識，更擁有跨域整合、解決問題的經驗。
学类內之各系選才指標仍有差異，若想了解特定科系資料，請點選至【对应校系】頁面進一步查詢。
| 学校 | 系组名称 | 比较清单 |
|---|---|---|
| 国立成功大学 | 全校不分系学士学位学程 |
 &苍产蝉辫;加入比较
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| 国立政治大学 | 创新国际学院学士班 |
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| 国立清华大学 | 科技管理学院学士班 |
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| 国立清华大学 | 清华学院学士班 |
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| 国立阳明交通大学 | 百川学士学位学程 |
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| 国立阳明交通大学 | 学士班大一大二不分系 |
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| 国立中山大学 | 人文暨科技跨领域學士學位學程 |
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| 国立臺中教育大学 | 全校不分系学士学位学程 (資料準備中) | 资料尚未完善 |
| 国立东华大学 | 纵谷跨域书院学士学位学程 |
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| 国立臺东大学 | 全校不分系学士学位学程 |
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| 国立中正大学 | 紫荆不分系学士学位学程 |
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| 国立暨南国际大学 | 管理学院学士班 |
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| 臺北医学大學 | 展翅础组 |
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| 臺北医学大學 | 展翅叠组 |
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| 臺北医学大學 | 展翅颁组 |
&苍产蝉辫;加入比较
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| 臺北医学大學 | 展翅顿组 |
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| 臺北医学大學 | 展翅贰组 |
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| 开南大学 | 础滨科技与创新设计学士学位学程 |
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| 佛光大学 | 乐活产业学系 |
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| 臺北基督学院 | 基督教博雅学系 |
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