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資料更新時間：2024/11/21 上午 08:53:51
学系特色
本系為國內第一個創立推動景觀建筑教育與培育景觀專業人才之科系，創系迄今共招生43屆，分佈在國內外學術單位、公部門各機關及專業事務所中。本系之教育宗旨在探討人與環境、生态、景觀資源間之互動關係，訓練學生理解資源環境之問題與限制，人類環境行為與空間環境間之關係，運用科學方法探討土地最適發展機會與潛力。透過環境與田野實習，強化学生學習之深度與廣度，並聘任優秀師資，培養景觀人建立本土與國際之環境倫理觀。
学科意涵
文化景觀為國內第一個推動景觀教育與培育景觀專業人才之科系。「景觀學」係一門跨领域之應用科學，它涉及自然科学、人文科學與艺术創作表達，為此景觀學之範疇相當廣，涵蓋資源調查、分析、設計、規劃、施工、營建、管理…，而隨時代變遷，今日之實務與學術範疇更拓展到永續發展、景觀生态學、數位景觀與溝通傳達等新向度。
学习方法
培养具简报沟通能力：景观设计课程為本系核心课程，从大一至大四训练学生每週於景观设计课程中与老师（业师）一对一讨论设计理念与构想，并於每个月上台报告设计作品。
图解:培养具简报沟通能力
重視田野教學實地觀察：透過環境與田野實習，強化学生學習之深度與廣度，並結合優秀師資研究為基礎，培養景觀人建立本土與國際之環境倫理觀。
图解:重视田野教学实地观察
專業繪圖能力：培養學生具手繪、GIS、RS、3D Max、AutoCAD、Sketch Up、Simulation、Photoshop 等资讯處理能力。
图解:培养具专业绘图能力
重视实务实习与实作训练：培养学生具基地分析、基地调查、设计、监造、施工能力...等能力。
图解:阳明山国家公园手作步道实作实习
重视国际化视野与实地操作能力提升计画：延续本系所过去国际合作之经验，持续带领学生前往日本与欧洲国家，参加景观规划设计工作坊，除提升本系所学生之国际视野外，亦提高其国际实务整合能力。
图解:带领学生赴日、义、瑞士参加国际工作坊
高中階段可以準備的学习方法或方向
本系重視人與環境、生态、景觀資源間之互動關係，要走出去，多接觸大自然、觀察周遭環境，體驗自然生态、生活美學，可以用相機、手機、畫筆做紀錄。
与相关科系之异同
中国文化大学景观学系與相關學系相較下特色：
1.重视田野教学实地观察
2.務實生态規劃系統教學之Core Course 執行
3.重视参与式教学
4.重视前瞻政策与议题之思考与解决方法训练
5.重视具实务经验教师之参与（设计课与实务操作实习课）
6.强调社会服务参与
生涯发展容易误解之处
訓練大學生具BLA基本職場專業能力，綜合自然資源、生态環境與景觀規劃、設計之專門學識與技術，培養景觀專業設計基本實務人才（基地分析、基地調查、規劃、設計、監造、施工、簡報溝通能力）
学习方法容易誤解之處
大學部訓練著重實務執業基本功夫、 實務設計面上手，可熟稔適應本土景觀環境資源，並與國際景觀發展趨勢接軌。
补充提醒与说明
未来在等待的人才...
不只有功能，还重设计
不只有论点，还说故事
不只谈专业，还须整合
不只讲逻辑，还给关怀
不只能正经，还会玩乐
不只顾赚钱，还重意义
核心课程地图
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大一必修
- 环境设计概论
- 景观设计（一）
- 景观设计（二）
- 景观设计传达
- 景观学概论
- 景观植物学（一）
- 景观植物学（二）
- 景观植物学实习（一）
- 景观植物学实习（二）
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大二必修
- 景观设计（叁）
- 景观设计（四）
- 植栽设计（一）
- 植栽设计（二）
- 敷地计划
- 景观史
- 电脑辅助设计（一）-础耻迟辞颁础顿
- 电脑辅助设计（二）-景观模拟与应用
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大叁必修
- 景觀生态學概論
- 景观理论
- 景观设计（五）
- 景观设计（六）
- 景观工程设计（一）
- 景观工程设计（一）
- 景观行政与法规
- 电脑辅助设计（三）-地理资讯系統之應用
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大四必修
- 景观工程施工与管理
- 景观规划与研究（一）
- 景观规划与研究（二）
- 景观专业实务与实习
专业选修课程
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设计核心课程
- 景观与室内设计、国际景观竞图设计、国际景观密集设计工作坊、景观与朴门设计
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理论与学术研究
- 都市景觀學、景觀風水理論、研究與計畫方法寫作、景觀與建筑、環境行為學、環境心理學
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规划与分析
- 绿地及景观计画、基地调查与资料传达、永续文化景观与社区营造、中国园林与世界遗产、观光与游憩调查、永续环境规划设计、国家公园规划与管理、环境解说与展示规划设计、公园与户外游憩设计、植物园经营规划与管理、植栽设计原理与应用
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植物與景觀生态
- 都市生态學、棲地田野調查與設計(一)(二)、植物與文學、台灣的植物文化、環境調查分析(植群調查)、本地植物、樹藝學概論
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法规与专业实务
- 景观与环境专业英文导读、景观维护与管理
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环境美学与表现技法
- 素描、环境美学、环境色彩学、城市观察、环境设计思潮、环境创意产业、环境色彩设计与应用、景观摄影与媒体製作讲座、环境媒体与行销
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数位景观与应用
- 电脑辅助设计(四)-數位傳達、輔助設計(六)-地理资讯系統應用之專題
特色课程
景观设计
以「环境设计」為核心，透过交叉系列课程之安排，让学生在环境资源之基础上，训练其掌握不同机能、空间序列、使用目标之调查、分析、规划、设计、整合以及沟通表达之能力，并在专业教师之指导下，除了达到学识、技巧传授外，并有更深广之生活教育指导。
圖解:景观设计課程師生討論互動
电脑辅助设计
隨著電腦科技與軟體的進步，視覺模擬方法在景观设计與研究中所扮演的角色越顯重要。电脑辅助设计課程為景观学系的技術課程，主要藉由電腦軟體的操作，訓練學生將設計構想透過電腦視覺模擬的方法呈現出來。
图解:自大一学习电脑→3顿→痴搁→础搁
植栽设计原理与应用
以景觀植物學的植物知識為基礎，加強介紹常用景觀植物的形態，著重在樹冠形狀及質地，以及四季花果葉色彩的變化；植物的歷史背景及文化典故；植物在世界的地理分布；植物生态特性、耐蔭性等。各議題均有案例介紹，並以不正確設計案例做對照，以為植栽設計實務之依據。
图解:欧洲植物园国际移地学习
环境色彩学、环境色彩设计与应用
本課程除講授介紹基本色彩理論外，擬特別介紹北歐近期發展之自然色彩系統（Natural Color System）操作理論與方法，作為同學實習應用之基礎，並輔以：1.案例介紹；2.實質配色練習、實習；3.野外觀察分析；4.分組討論等讓學生對環境色彩入門。
图解:色彩学体验课程
户外教学、田野调查
透過環境與田野實習，強化学生學習之深度與廣度，並結合優秀師資研究為基礎，培養景觀人建立本土與國際之環境倫理觀。
图解:香港米埔溼地公园及都市景观海外参访
适合从事工作
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裝潢及景观设计人員
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负责规划及设计住宅、商业、工业、公园、公共设施等地区之景观工作。
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室内设计师
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從事建筑物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。
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工地监工
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協助建筑師或土木工程師在工地监工，確保工程符合設計規格，及材料與施工保持既定標準。
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颁础顿／颁础惭工程
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从事电脑辅助绘图，或电脑辅助製造等规划、设计之工作。
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景观设计師
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從事景觀規劃、景观设计和室外空間環境等方面工作的專業設計人員
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系友生涯发展
圖解:譚元凱 先生
譚元凱 先生
学歷：
中国文化大学造園暨景观学系學士（94）
美國麻省理工學院建筑碩士 （81）
现职：
1. 三迪光電科技(蘇州)有限公司/總經理（大中華區）。
2. 麗寶機構月眉國際開發/副總經理。
3. 敏盛醫控股份有限公司/副總經理。
经歷：
1.月眉國際開發股份有限公司 董事及副總經理、顧問、重整人
2.美國Leidenfrost/Horowitz & Associates副總裁
3.美国迪斯尼公司想像工程师部门设计师
圖解:張俊彥 先生
張俊彥 先生
学歷：
中国文化大学造園暨景观学系學士（1981/9-1985/6）
國立台灣大學园艺研究所造園組碩士（1985/9-1987/6）
Pennsylvania State University Recreation and Parks博士（1990/9-1993/5）
现职：國立台灣大學园艺暨景观学系/教授。
经歷：
台北市政府建设局第叁科技士（78/7-78/12）
阳明山国家公园管理处企划课技士（78/12-79/7）
经典工程顾有限公司规划部门规划经理（82/2-84/7）
辅仁大学景观设计系兼任副教授（84/8-85/7）
逢甲大学建筑及都市计画研究所副教授（82/8-85/7）
中興大學园艺學系副教授（90/8-94/8）
圖解:王逸群 先生
王逸群 先生
学歷：中国文化大学造園暨景观学系學士（1990）
现职：文化部國家人權博物館籌備處/籌備主任。
经歷：
公务人员特种考试残障人员高考及格（85）
臺北县政府建设局工业课课员、局长室综合业务课员、商业管理课课员（86～88）
臺北市政府文化局科员、助理研究员（89）
臺北市政府文化局人文景观股股长（90）
臺北市政府文化局秘书兼代科长（91）
臺北市政府文化局科长（91-98）
臺北市政府文化局主任秘书（98-101）
圖解:盧胤翰 先生
盧胤翰 先生
学歷：中国文化大学造園暨景观学系1996畢。
现职：瀚翔景觀國際有限公司/負責人。
圖解:林右昌 部長
林右昌 部長
学歷：
中国文化大学造園暨景观学系學士（1992）
國立臺灣大學建筑與城鄉研究所碩士（1996）
现职：內政部部長
经歷：
1.第9、10任 基隆市市長
2.民主進步黨 代理黨主席
3.中華民國童軍總會 理事長
4.台灣健康城市聯盟 理事長
5.臺灣城市競爭力發展協會 理事長
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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