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数理化学群 教育学群 数学教育学类

国立臺中教育大学
数学教育學系 加入比较清单
 04-22183505
 math@mail.ntcu.edu.tw
校本部&别苍蝉辫;403514台中市西区民生路140号


    資料更新時間:2024/11/1 上午 11:01:27

学系特色

本系成立於87學年度,旨在培育國民小學数学教育師資與数学教育專業人才,並追求数学教育學術的發展努力奮鬥。本系定位為「数学學習科技」特色導向的数学教育學術發展與人才培育,涵蓋数学、教育、科技三大內涵的整合,秉持「数学為科學之母」與「数学教育為数学人才培育基礎」的理念。本系強化数学教育培育服務及學術發展,服務並引導社會變動志,為國內数学教育的重鎮,並繼續為全國服務。


学科意涵

数学教育學系旨在涵養「数学教育」、「数学」、「測驗統計與数学評量方法」與「资讯科技」等核心能力,並與文教產業進行合作協議和建教合作,厚植了學生就業與進階深造的能力。課程內容含有各類人才養成所需之專業知能,更包含未來職場所需之相關課題,除了提供畢業生未來工作所需外,並作為未來職場引領導向所需本職學能。


学习方法



高中階段可以準備的学习方法或方向

本系教學領域為数学教育、数学、科技、統計,更為半師培學系,有培育数学教育教師與提升数学在不同領域發展願景。以「数学素養與科技應用」為發展重點及未來教育發展方向,請各位高中生於就學期間多元試探自己與数学素養之關聯性,可多方參與相關課程與活動並產出相關心得,在既有的基礎知識上積極主動融入数学與科技相關事務,期待透過這樣的自我展現作為本系教授了解您之途徑。


与相关科系之异同

本系相關的科系主要是数学系、资讯工程學系、教育學系等。相同點是在数学專門課程、资讯專門課程、教育專門課程上,有許多在基礎上共同之處。(如微積分、数学學習心理學、物件程式導向)不同點則是在各科系所專攻的面向不同,本系融合数学學系、资讯工程學系、教育學系的不同特點,並加入了統計專門課程。所以會有許多與教育有關的数学課程或是與統計有關的资讯課程;在應數方面的學系則是會有許多数学在其他領域應用的課程。


生涯发展容易误解之处

敝系最易誤會之處在本系畢業後皆為小學老師或從事教育方面的工作。但数学課程涉及層面廣且實用,有純數類科、統計類科、资讯類科、教育類科等,未來並非僅小学教师可選擇,可繼續讀師範體系的研究所,以考取中等教育學程;或是繼續讀资讯方面或是統計方面的研究所,並在未來從事相關方面的工作,職涯方面將更為廣闊。


学习方法容易誤解之處

本系需要在大一參加師培生資格考試,通過篩選的同學才能修習教育專業課程,以取得教師資格檢定考試的門檻。也有些人會誤以為数学教育學系就沒有純數或资讯方面的相關課程,但本系透過模組的選課,大家都能朝需求的領域修習相關課程,以取得未來相關職業之能力。


补充提醒与说明

相關事項請詳閱台中教育大學数学教育學系網站(https://mathed.ntcu.edu.tw/)


核心课程地图

  • 大一必修
    • 计算机概论
    • 微积分(一)
    • 微积分(二)
    • 线性代数(一)
    • 物件导向程式设计
    • 机率论
    • 数学解題與思維
    • 数学史
    • 线性代数(二)
  • 大二必修
    • 几何学
    • 数学課程通論
    • 统计学(一)
  • 大叁必修
    • 数学素養探究與教學
    • 数学教育研究法
  • 大四必修
    • 数学教學與評量
    • 专题製作

专业选修课程

  • 数学教育專業模組
    • 数学遊戲、数学資優教育模式、数学教育推廣實地學習、兒童数学概念發展 、数学學習心理學 、数学擬題與解題 、数学課程設計、数学閱讀理解 、多元文化数学教育、数学試題編製與分析、数学教育文獻批判、数学補救教學。
  • 数学專業模組
    • 数学導論、邏輯、高等微积分(一)、高等微积分(二)、微分方程、代数学、離散数学、数学專題研究、拓樸學、科學計算、数学建模。
  • 资讯科技與統計評量專業模組
    • 网页程式设计、科技教育概论、科技生活与永续发展、资料结构、迴归分析、统计套装软体、笔测迟丑辞苍程式语言、机器学习、演算法、计算机网路、资料库、类神经网路、科技与测验统计、深度学习。

特色课程

适合从事工作


  • 小学教师

    • 具有小学教师身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 讲师

    • 具有大專院讲师的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 补习班主任

    • 负责班级开设之规划、招生活动的策划、人力需求的佈署及开班后一切的班务的督导与执行。



系友生涯发展


多元能力


逻辑推理:能捕捉事物运作的规律或关联性,归纳或是推演不同事物的差异或因果关係,并得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能觉察环境、物体与自己的相对位置,辨别出方向、维度,想像物体在移动或重新排列后的外观。
5% Complete
5%
同时多工:能同时接收多个讯息,切换心力在不同的讯息组合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定讯息及排除外部干扰。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、评估自己或他人的表现,提出可改善及调整的方法或採取行动。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:觉察并理解他人的感受或想法,并调整自己的做法,配合他人来完成任务。
5% Complete
5%
说服协商:提出观点与他人商议或说服他人同意,以积极的态度引导他人,达成共识、目标,或解决困难。
5% Complete
5%
问题解决:分析并预判问题的成因与后果,设想出合适的解决方法及使用的工具。
5% Complete
5%
运作分析:分析特定需求并规划合适的运作流程,运用技术调整、组装、设定设备,让设备及系统正常运作。
5% Complete
5%
程式设计:了解程式语法以及逻辑架构,撰写、修改程式,开发并设计系统。
5% Complete
5%
系统运作:评估与分析系统的运作方式、效能,考虑运作成本与效益,制定系统运作可改善或调整的方式。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透过语文理解他人想法形成特定概念,且能说明特定想法或因果关係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能觉察特定事件与观念、理论之间的差异,且能对事物进行拆解、组合、重新詮释,呈现新颖之处。
5% Complete
5%

性格特质


乐群敬业:总是表现活泼、传递热情,主动参与活动,热衷於与伙伴一同完成任务。
20% Complete
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
20%
坚毅负责:常常长时间专注投入於特定事物,排除干扰讯息,会对所承诺的事物,会负起责任目标、执行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
变通开创:常常对多种事物,表达热情兴趣,对於既有事物,进行拆解、重组,给予新的理解与观点,并且喜爱创造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%

图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。



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