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資料更新時間：2024/10/28 上午 11:00:44
学系特色
（一）以社会参与实践人文关怀(多元创新的精神与态度)。
（二）以场域实践实现心理学知识。
（叁）以国际视野进行在地实践。
学科意涵
本系包含諮商心理、临床心理，以及心理学科学研究与应用的范畴。心理学為一门系统性观察与了解人类行為的科学。諮商与临床两个领域则属於应用心理学的范畴，前者是透过人际沟通与专业助人关係进行自我探索、问题解决、减少生命中的阻力以及增加成长动力；后者则主要学习心理病理知识、心理测验工具以及心理治疗知能。
学习方法
本系包含「諮商與臨床心理學核心學程」、「臨床與諮商心理學通論學程」，以及「認知、計量與社会心理學程」三學程，學生可透過理論課程、專題研究、參觀訪問和社會參與等方式，系統性學習心理學專業知能，並應用習得之觀察訪談或測驗統計方法，對於個人行為或群體心理現象，進行專題研究，以獲取實踐知識或研究成果。
图解:在地疗癒参访
版權:諮商与临床心理学系單位所有，劉効樺拍攝
导读方法主要是瀏览一篇文献或是文章，摘取其大意及概要，并且了解作者的写作思维和观点，并对其既有观点与看法进行批判、反思。
图解:106学年度专题製作展览
版權:諮商与临床心理学系單位所有，郭如珮拍攝
演繹和歸納法則是運用邏輯推理，前者是透過案例得到結果，後者則是特過案例倒出規則，在科學中屬於很重要的概念與学习方法。而心理學身為一門社會科學，上述的学习方法對於學習心理學是非常重要且需要的。
图解:书卷奖获奖人合照
版權:諮商与临床心理学系單位所有，郭如珮拍攝
高中階段可以準備的学习方法或方向
在高中课程课堂中听课，可以在系统性知识中，学习导读方法、演绎与归纳法。另外学生可於自主学习与专题製作过程中，交互地提升上述学习能力；在自主学习应用导读方法，加以归纳与演绎相关知识，再应用於专题製作之中，若在专题製作中，察觉有所不足时再加强自主学习补充。
与相关科系之异同
本系包含諮商心理、临床心理，以及心理学科学研究与应用叁个领域。与他校心理系相比，在助人专业方面，学生可以更多元地学习不同类型的心理治疗理论与技巧，广泛地应用在学校、社区、医疗体系等助人相关机构；在心理研究方面，学生可学习实验设计、统计测验等量化研究的专业知能，也可学习访谈、观察等质性研究的专业知能。
生涯发展容易误解之处
由於心理專業助人工作的蓬勃發展，包括心理師法與專業證照的建立，相關系所的詢問度和報考人數日增。不少學生或家長可能會以為就讀本系的生涯選擇自然朝向諮商心理師與臨床心理師專業。事實上，學生需要在大學期間做充分的自我和生涯探索，發展生涯認同和定向，再從多元性或跨领域的生涯目標中，做出適才適性的選擇。
学习方法容易誤解之處
最易被誤解的大概是心理測驗和諮商。社群網站上太多所謂的「心理測驗」，誤以為我們所做的是類似的工作，認為人可以隨意被解釋；可能覺得唸了心理系就可以了解他人、猜測他人心思等等。實際上，心理學是一門社會科學，且具有跨领域的內涵與脈絡。它是以科學方法研究個體心理現象和真實問題的一門行為科學。
补充提醒与说明
本系的师资主要由「心理科学研究与应用」、「諮商心理学」和「临床心理学」领域教师所组成，除了本系的整体介绍，我们建议考生和家长可以从系网页的教师专长、经歷、研究成果、以及授课科目的说明中，探索未来学习的轮廓与范畴。此外，歷年来本系师生积极投入各类型的社会实践与志愿服务，形成优良的传统，有助於催化情境学习并培养实践能力。
核心课程地图
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大一必修
- 心理学概论
- 心理统计（上)
- 心理统计（下)
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大二必修
- 諮商理论与技术
- 助人歷程与技巧
- 神经心理学
- 发展心理学
- 人格心理学
- 生理心理学
- 认知心理学
- 社会心理學
- 变态心理学
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大叁必修
- 心理学研究法
- 团体諮商
- 专题製作
专业选修课程
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临床心理学领域
- 健康心理学、心理衡鑑、老人心理学等
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諮商心理学领域
- 多元文化諮商、哀伤心理与諮商、游戏治疗、社区心理学、等
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心理学科学研究与应用领域
- 知觉心理学、实验心理学、人因工程、心理学期刊阅读、教育心理学、统计分析软体、梦理论、爱情心理学
特色课程
助人歷程与技巧
实务类别的课程，能够让学生真正觉得自己是有在学习实在会用到的东西。
图解:諮商示意图
版權:諮商与临床心理学系單位所有，莊舒茵拍攝
人因工程学
根据使用者经验，透过创意及设计，优化人类与环境和机器相互作用，达到安全、舒适、美观的发明与产物。
图解:筷子製作
版权:周育如老师，需授权同意书
多元文化諮商
透过课程设计带领学生看见自身身处脉络、文化的偏误、想法及观点，提升对不同文化的敏感度。
图解:国际学生端午节交流活动
版權:諮商与临床心理学系單位所有，廖佳瑩拍攝
哀伤心理与諮商
透过让学生去探讨自身对於哀伤、死亡、丧亲等等看法，培养学生在此领域的素养以及未来实务工作的专业度。
圖解:专题製作-哀傷歷程的同行者組別
版權:諮商与临床心理学系單位所有，劉効樺拍攝
适合从事工作
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观护人
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須通過公職考試，观护人分為法院观护人及檢察署观护人，工作內容為：
1.法院观护人：少年事件審前調查、執行保護管束、假日生活輔導、假日少年輔導活動等。
2.檢察署观护人：(1)執行保護管束、緩刑及緩起訴、義務社區處遇、社會勞動案件等；(2)辦理司法保護相關業務。
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市场调查／市调分析
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执行各类调查研究专案，负责搜集市场情报与资料，并产出分析报告供管理者参考。
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专任辅导教师
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中小学辅导教师
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其他医院从业人员
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从事医疗相关工作，或协助医师处理医疗相关事务等。
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社会工作師
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具备社工师资格，根据其专业知识与技能，对社会生活功能有障碍的个人或家庭，提供社会资源连结、家庭访问、办理团体活动、申请计画案、个案諮商、心理暨社会评估及处置等服务。
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系友生涯发展
图解:赖薇如
版权:赖薇如提供，需授权书
赖薇如
同时领有教师证以及心理师执照，為先前毕业校友。
曾在桃园任职辅导老师，而后於106年考进花莲县专任专辅老师。
图解:陈姵君返校分享
版權:諮商与临床心理学系單位所有，郭如珮拍攝
陈姵君
本系学士班毕业，硕士班諮商组毕业，具合格心理师执照。
毕业后结合动物辅助治疗与諮商（与硕士班吴思颖同学），在花莲钻研一段时间后，目前於在台中开设疗癒犬心理工作室，受邀办理数次活动与分享。
图解:李卓颖返校针对大学招生专业化提供意见
版權:諮商与临床心理学系單位所有，郭如珮拍攝
李卓颖
本系大学部毕业，就读国立中正大学犯罪防治研究所，就学期间并修习教育学程后取得中等教育教师资格。
现任国立花莲高中辅导室主任。
图解:陈燕諭
版权:陈燕諭提供，需授权书
陈燕諭
本系学士班及硕士班科研组毕业，后就读国立政治大学企管系，主修人力资源管理与组织行為。
现任国立阳明交通大学经营管理研究所助理教授，主要教授实务应用统计以及人力资源与组织行為相关课程。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
亲和接纳：总是愿意关怀他人情绪与感受，乐於接纳与照顾他人困扰与情绪，表现和蔼友善、易於亲近。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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