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資料更新時間：2024/10/23 下午 02:58:17
学系特色
1.专业优秀教师团队：本系教师有5位老师具諮商心理师证照，１位具临床心理证照及1位学校心理师，及统计、心理专长老
师。
2.兼备理论与实务：本系除教授心理諮商辅导理论课程，也有实务实习的学习
3.雙聯學制：與美國奧克拉荷馬大學2+2雙聯學制。與英國Exsse 有3+1雙聯學（可獲本系學士及英國碩士）
学科意涵
本系系名是心理与諮商学系，所指涉的科目是心理學、人格心理学、发展心理学、犯罪心理學、諮商理论与技术、團體諮商理论与技术、諮商实习等。雖未與高中所學科目直接相關，但所需基礎包括國文、英文、数学等，較相近科目為生命教育、生涯規劃等。
学习方法
諮商演练：请学生做一个助人者，同学扮演受助者，进行諮商演练，透过这样的过程，学生可以熟习諮商技巧，以助於与受助者建立关係，同时帮助受助者说出自己的困境，并帮助其走过困境。学习如何与受助者建立良好、信任的关係，同时理解受助者的困难并帮助受助者走过困境，以成為一个兼具心理学与諮商辅导专业能力的助人者。
图解:一位同学担任助人者，其他同学扮演受助者
版權:臺北市立大学心理与諮商学系提供
实地进行团体辅导：本系為培育学生成為助人者，助人者除个别諮商的能力外，也须能带领小团体辅导。所谓小团体辅导，即是可以招募有类似经验的学生，如人际关係、生涯、情感等议题的同学，团体领导者会设计相关主题的活动，协助成员可以了解、觉察自己，同时透过与成员的分享，成员可以彼此互相支持与学习，拓展自己的经验。
图解:同学们正在进行团体辅导
版權:臺北市立大学心理与諮商学系提供
校外諮商辅导机构的实习：本系重视理论与实务的学习，大四时学生需要到校外的諮商辅导机构实习，如去小学辅导室进行实习，学生会到国小与小学生进行諮商辅导晤谈、带领小团体、行政实习等。也可以选择到社区机构实习，例如卫生局、红丝带基金会、戒菸专线等，或可参与社区的团体，与社区民眾相处，瞭解社区民眾的需求等等。
图解:同学到小学辅导室实习，带领团体活动
版權:臺北市立大学心理与諮商学系提供
心理测验的施测与解释：心理测验是透过一连串的心理描述或是行為表现，帮助个体可以了解自己的状况。本系会教导学生有关心理测验理论的了解，教导学生心理测验的施测与解释，透过心理测验的施测，学生可以初步了解个体的心理现象，并透过心理测验的解释，帮助个体更认识自己。
图解:同学於课堂中练习测验
版權:臺北市立大学心理与諮商学系提供
口头报告：教师会教导有关心理学或諮商辅导有关知能，同学需依据老师的教导，寻找相关议题进行报告。例如人格心理学，教师教导理论之后，由学生分组找寻社会上有代表性的人物，进行人格的分析，将理论与实务结合。
图解:课堂报告与讨论
版權:臺北市立大学心理与諮商学系提供
高中階段可以準備的学习方法或方向
1、
參與校內外辦理的團體辅导諮商活動:透過參與這些活動，可以多了解自己，培養理解他人的能力，能了解团体辅导與諮商的內涵
2、
輔導室進行辅导諮商：學生可以透過與學校輔導老師的會談，可以更了解自己，也了解自己面對的問題，
同时也体会諮商辅导带来的帮助，可以更确认自己是否喜欢这门学科
3、
多参与校内外助人相关活动与社团：如可以参加学校辅导室志工，担任辅导股长，或参加校外老人之家、育幼院、孤儿院等助人志工或服务学习等，从其中了解助人的专业為何
4、
鼓励参加社团及担任干部：透过参与社团及担任干部，磨练自己的人际能力，对諮商的学习及未来与同学的合作，都有很大的帮助
与相关科系之异同
心理諮商系与心理系、社工系、临床心理学系都是為了瞭解人、帮助人的专业领域：
1.心理与諮商学系：著重於透過談話型式幫助個體探討個體內在的情緒、認知、行為等，並加以轉化。
2.心理系：為了解生理与心理的连结知能，如测谎等。
3.社工系：强调资源的提供与转介。
4.临床心理系：着重於心理衡鑑。
生涯发展容易误解之处
有些人认為因為心理諮商系似乎是一个没有特定领域的学科，所以会犹豫是否要念心理諮商系。然而，其实心理諮商系所唸的，正是一个认识自己的学科，可以更瞭解自己、了解自己的潜能。有心理学的基础，再加上諮商辅导专业能力，未来从事什麼行业，你都可能是这个行业的领导者。
学习方法容易誤解之處
本系因是要培育心理相关助人者，因此来到本系，不仅仅只是读书，学习知识，最重要的是与人相处的能力，及须能对人有兴趣，想去理解人、帮助人。本系不仅是读心理学或諮商辅导有关知识，最重要的是，要能运用这些知识，能开放自己去理解自己、觉察自己的问题及愿意转化自己，并进一步帮助人。
补充提醒与说明
本系位於臺北市中心都会地区，交通方便，校内及校外都有很多资源。最重要的是，老师对学生非常关心，系上气氛和谐，就如一个温馨的大家庭。
核心课程地图
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大一必修
- 普通心理学
- 辅导原理与实务
- 发展心理学
- 人际关係与沟通
- 心理与教育统计学
- 自我探索与觉察
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大二必修
- 心理与教育测验
- 行為科学研究法
- 諮商理论与技术
- 团体辅导
- 諮商技巧
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大叁必修
- 人格心理学
- 变态心理学
- 社会心理學
- 团体諮商理论与实务
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大四必修
- 辅导专业伦理与法律
- 学校辅导实习
- 諮商实习
专业选修课程
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諮商辅导课程
- 社会工作理論與實務、犯罪心理學、兒童與青少年輔導、心理剧治疗、危機處理與自殺防治、社區心理學、兒童與青少年精神医学、游戏治疗、艺术治療、家族治療、個案工作與管理、社區輔導與諮商
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心理学基础课程
- 認知心理學、实验心理学、統計軟體與應用實務、心理与教育测验實習、測驗編製與實習、健康心理學、正向心理學、工商心理學
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教学与辅导课程
- 生涯规划、心理与辅导名着选读、学校心理学、生涯发展与辅导、儿童青少年问题与评估、学习辅导
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应用心理諮商辅导领域
- 组织行為、高龄心理卫生、高龄学导论、高龄諮商实务、青少年问题诊断与处遇、表达性治疗
特色课程
游戏治疗
游戏治疗主要運用在小學生的諮商輔導治療，因小學生有時無法用語言表達他們的心情、感受與想法，透過運用遊戲及一些小物件，學生可以在遊戲中表達他們的心情感受，諮商師也可以據以更多的探問與瞭解，也透過游戏治疗幫助學生進行情緒的宣洩，能有效地幫助不適應的學生。
圖解:游戏治疗物件
版權:臺北市立大学心理与諮商学系提供
心理剧治疗
當人在面對問題時，通常內心會非常混亂，常常無法說清楚自己內在的感受經驗，心理剧治疗幫助個體在混亂過程中，請人扮演個體內在混亂的感受或聲音，透過扮演具象化這些感受聲音，個體也能體會這些內在感受聲音的強度及對自己的影響力，並透過對話，整理自己內在，幫助個體更覺察自己，也轉化自己。
图解:同学扮演内在感受与声音，与个体户动
版權:臺北市立大学心理与諮商学系提供
諮商实习
本系四年级的必修课，学生须去校外心理諮商辅导相关机构实习，并每星期会回学校上课。在校外机构实习，学生可以整合叁、四年的所学，将之运用在实习的场境，同时透过督导，学生可以学习到丰富且多元的经验。
图解:学生到生命线协会实习，接听个案电话
版權:臺北市立大学心理与諮商学系提供
实验心理学
这门课主要透过一些心理实验仪器的操作，去测试人的记忆广度，或盖起眼睛走迷津，以测试人的长期记忆与短期记忆，或运用生理回馈去测验人的情绪压力等。透过这些心理仪器的使用，个体可以瞭解自己的心理生理现象。
图解:操作实验仪器
版權:臺北市立大学心理与諮商学系提供
諮商理论与技术
透過諮商理論的講述，幫助學生去了解人在遇到困境時，為何人會走不出來？為何人會情緒憂鬱或人會自責或責罵他人？同時也透過學習諮商理论与技术，幫助學生學習如何運用諮商的概念及技術去幫助處於困境的人。
图解:个人諮商室
版權:臺北市立大学心理与諮商学系提供
适合从事工作
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小学教师
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具有小学教师身分，擔任各小學學校輔導教师。運用諮商輔導的方式，幫助學校輔導校內遇到困難的學生，如適應不良，人際關係不良等學生
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人力资源专员
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执行公司或组织内部的人力资源工作，包含招募与甄选、训练与发展、薪酬福利、员工关係、绩效评估等工作。
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个管员
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在各县市中心或医院毒防中心，针对药酒癮个案进行个案管理，固定与这些个案约谈，并协助癮后復健
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心理復健师
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取得諮商心理师证照，运用心理諮商、治疗等专业知识与技巧，对病患进行心理衡鑑、心理治疗等工作。
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公家机关相关人员
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1.依法於受有俸给之文武职公务员，及其他公营事业机关服务人员。如监狱官、观护人、心理辅导员、心理测验员、家事协调官等
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系友生涯发展
图解:林子琳辅导老师
版权:林子琳老师本人提供
专任辅导老师：林子琳
甫進高中時，因為不適應而非常辛苦。恰巧當時學校輔導室在招募同學，開啟了我與輔導室的不解之緣。透過輔導協助，我渡過了適應期，也協助我自我探索，讓我更加了解自己，因此對助人工作者職業產生興趣。高二要分組時，研究各大學學系，知道原來有更貼近我興趣的選擇—「心理与諮商学系」。
小學輔導教師除了要進行個案輔導、团体辅导、教師諮詢外，也與一般老師一樣需要授課。
工作很辛苦也不见得会有立即明显改善，但辅导工作就像是在心中种下一颗种子，什麼时候会发芽我们并不知道，也许不会看到开花结果的那天，但我们始终相信，这颗种子终究会成长发芽，在人的心田中茁壮，也因此我会继续努力。
图解:胡倍甄返校与学弟妹分享职涯发展
版權:臺北市立大学心理与諮商学系提供
人力资源顾问：胡倍甄
國中階段最拿手的科目是自然，高中階段分數最高的是数学，但一路都很確定自己對於寫程式跟生物不喜歡，所以利用刪去法選擇了一類組。在心理与諮商学系的薰陶下，讓自己對於人的敏感度越來越高，同時也讓自己對於研究人的行為越來越有興趣，這些訓練對於在職場上是很有幫助的技能，畢竟沒有團體喜歡白目的夥伴！
刚毕业非常想进入公职体系，但落榜后因缘际会加入猎头公司，一转眼也近7年，我适应得非常好，薪资报酬也相当优渥。这份工作培养我跟陌生人顺利接触的技能，以及沟通技巧，同时了解各种跨国公司的系统跟文化，让我打开不同的视野。
虽然业务压力非常大，但心諮系训练的自我疗癒能力，是让我得以在此产业继续下去的重要原因。
图解:张育銓副队长
版权:张育銓副队长本人提供
警备队副队长：张育銓
就讀心理与諮商学系期間，因為接觸系上開設的刑事司法等相關課程，使得自己對於犯罪心理學、犯罪學、觀護制度等犯罪預防領域萌生興趣，大學二年級的觀護實習，有幸能透過實習了解犯罪者的的世界，更走入社會底層的人生，奠定了自己與刑事司法領域的不解之緣，以致大學畢業後便報考中央警察大學犯罪防治研究所。
本人目前服务於臺北市政府警察局中正二分局警备队副队长，因為接受过心理諮商的教育训练，在受理各类案件时，我能更富有同理心；面对繁杂的工作环境，更能体谅基层同仁的辛劳；面临挫折与压力时，更能坚持自己的理想。我要给各位的勉励是：「人生没有白走的路，只要你坚持，就能站上属於自己的舞台。」
图解:王婷职涯諮询师
版权:王婷职涯諮询师本人提供
职涯諮询师：王婷
高中时我不太清楚自己对什麼领域特别有兴趣，因此先将不感兴趣的科系排除，选择多半跟帮助他人或教育领域有关。进入諮商领域后，我发觉自己很喜欢投入课程或活动带来「认识自己」的感觉，无论是学习或工作，总能在帮助他人的同时，回归到自己内心的成长，因此我选择諮商心理师作為我未来的职业。
从大学到研究所，我不断在学习的过程中，找寻自我定位，而实习经验让我快速地分辨未来想要发展生涯諮商的专长。成為职涯諮询师后，面临最大的挑战是对於职业世界的不熟悉以及妥善运用资源。我必须透过多元的资料认识职业、了解环境资源，并结合对人的理解，才能做好职涯諮询。另外，规划创意的职涯活动也是工作任务之一喔！
图解:李明慧諮商心理师
版权:李明慧諮商心理师本人提供
諮商心理师：李明慧
市北心諮所的求学歷程，除了知识上的学习外，更多的是师长与同儕共同创造出的支持、同理、温暖与接纳；体验大家的相似与不同，接纳自己的特质并试图欣赏，在各自成為一个独立的助人工作者、心理师前，紧密地滋养彼此。市北心諮人的温暖，是珍贵且独特的。
成為ICEEFT認證督導（ICEEFT Certified EFT Supervisor）源自於出道時，實務場域過於險峻，為了生存而產生的一連串長達5年，努力、掙扎、不放棄後的結果。很慶幸在千變萬化的個案情境裡，有一套核心的架構支撐著自己，同時帶領著伴侶、個案重新看待自己與每一份在意的「關係」。
多元能力
社会觉察与合作：觉察并理解他人的感受或想法，并调整自己的做法，配合他人来完成任务。
性格特质
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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