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資料更新時間：2024/9/25 下午 02:47:59
学系特色
音乐、人文、艺术、科技的整合的研究，是本系所發展獨特的競爭的優勢，而東部地區多元的族群，更提供了音乐文化研究地利之便，有關音乐專業的培養、原住民的音乐人才培育、產學合作、國小、幼教、特教、中教教師證取得及業界實習工作，皆為本系重點發展領域，均是其他大學所無可比擬。本系設有碩士班預修制度，於大四申請許可後預修碩士班課程，五年內取得學、碩士學位。
学科意涵
栽培優秀的演唱奏及創作人才，培養紮實的基礎知識，奠定演唱演奏技術及作曲能力；「艺术領域」教學能力培養，開設「音乐教學法」相關課程，培養優秀艺术領域教師人才；臺灣原住民的音乐人才和當代音乐科技能力之培養，規劃臺灣原住民音乐和音乐數位媒材應用等課程，使音乐專業、教學、產學合作以及創作、研究人才之培養均能發展，成為具有音乐特色的人才培育科系。
学习方法
演唱奏創作：栽培優秀的演唱奏及創作人才，培養紮實的基礎知識，奠定演唱演奏技術及作曲能力，提供樂理、音感訓練、音乐欣賞及合奏合唱訓練，並定期舉辦公演、大師班等活動。
图解:协奏曲之夜活动演出
版權:国立臺东大学音乐系
音乐教學能力：「艺术領域」教學能力培養，開設「音乐教學法」相關課程：歌唱教學法、鋼琴教學法、伴奏法、奧福教學法、達克羅士教學法、器樂教學法、亞歷山大教學法、合唱教學法，培養優秀艺术領域教師人才，結合本校師資培育中心及音乐系的師資與經驗，提供修習小教、幼教、特教、中教教育學程的機會。
图解:奥福教学法课程
版權:国立臺东大学音乐系
產學合作，學用合一，培養就業競爭能力：與臺東在地回響樂團以及索尼音乐(Sony Music)產學合作，讓學生實際參與音乐行政工作，學習演出規劃實務。
圖解:邀請業師辦理音乐專題課程活動講座
版權:国立臺东大学音乐系
音乐數位媒材應用：電腦音乐、數位媒體、應用音乐、混錄音工程、數位編曲、流行音乐編曲、流行音乐與行銷等課程，培養數位編曲及音乐行銷人才。
图解:数位化编曲课程
版權:国立臺东大学音乐系
演出帶動教學：臺東大學音乐學系組織了管弦樂團、合唱團、管樂團，不定期會邀請客席指導教授共同參與演出，這些音乐展演成為東部地區藝文界每年期待的音乐盛事。
图解:本系管乐团及叁校合唱团联合演出
版權:国立臺东大学音乐系
高中階段可以準備的学习方法或方向
學習並參與各種演奏唱及作曲活動,練習音乐相關基礎知識，奠定演唱演奏技術或作曲能力，累積與音乐有關之高中自主學習計畫與成果、社團活動經驗、競賽表現、特殊優良表現。本校提供國小、幼教、特教、中教教育學程，提升國文語文、数学(小教學程)能力，為獲取學程資格的不二法門；本系開設許多音乐教學法課程，因應時代變遷也將科技與教學互相結合，學習如何操作相關軟體程式，未來在教學法課程中將會應用到的技能之一。
与相关科系之异同
本系為古典及流行音乐課程/展演並重，入學後可選擇「演唱奏專業組」或「應用音乐與音乐教育組」，與應用音乐系、流行音乐系等較為不一樣的特點是注重西方古典演出的基礎，並新添加了原住民音乐特色、設立許多音乐教學法課程，並且利用科技整合，創作出應用音乐的各種展演型態。
生涯发展容易误解之处
本系雖然是傳統師範院校出生，但現在發展的是多元的職涯規劃，可選擇古典音乐的展演、也可以選擇師培學程去當小教、幼教及特教學程的老師，也可以走跨界流行音乐的就業方向。
学习方法容易誤解之處
一般人認為音乐系只能專注於古典音乐、管弦樂團、合唱團等音乐課程，且認為未來職涯出入僅限於古典音乐演唱奏之發展，但其實本系的古典及流行音乐課程/展演並重，並依照自己的興趣入學後可選擇「演唱奏專業組」或「應用音乐與音乐教育組」；國小、幼教、特教、中教教師證取得及業界實習工作，皆為重點點發展領域。
补充提醒与说明
1.本系办理相当多元的乐团及跨界演奏，校内钢琴、弦乐、管乐等术科课程，至少每学期或每学年一次校内或校外巡迴演出。
2.本系有多元演唱奏創作、音乐教學法、原住民等特色课程。
3.本系擁有電腦專業教室，可用於數位音乐、創作，能夠獨立錄製專輯，是非常有特色的教室。
核心课程地图
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不分年级必修
- 主修(1)词(7)
- 合唱/管絃乐合奏(一)词(六)
- 音乐基礎訓練(一)、(二)、(三)
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大一必修
- 和声学(一)、(二)
- 音乐教育概論
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大二必修
- 音乐基礎訓練(三、四)
- 西洋音乐史(一、二)
- 指挥法(一)
- 对位法(一)、(二)
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大叁必修
- 曲式与分析(一)、(二)
专业选修课程
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基础模组(必修)
- 合唱(一)~(六)、管絃樂合奏(一)~(六)、音乐基礎訓練(一)(二)、和聲學(一)、西洋音乐史(一)(二)、指挥法(一)。
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基础模组(选修)
- 管絃乐合奏(七)(八)、合唱(七)(八)、声乐作品赏析(一)、钢琴作品赏析(一)、达克罗兹教学法、直笛合奏教学、指挥法(二)、文化创意产业管理专题。
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核心模组(必修)
- 音乐基礎訓練(三)、和聲學(二)、西洋音乐史(三)、對位法(一)(二)、曲式與分析(一)~(二)、音乐教育概論。
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核心模组(选修)
- 伴奏法、流行音乐產業與行銷、鍵盤和聲、奧福教學法、歌唱教學法、弦樂作品賞析、管樂與擊樂作品賞析、音乐與戲劇、音乐基礎訓練(四)、演唱奏專題、西洋音乐史(四)、和聲學(三)。
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专业模组(钢琴组)
- 主修(一)-钢琴(1)词(7)、钢琴室内乐(一)、钢琴作品赏析(一)(二)、伴奏法。
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专业模组(声乐组)
- 主修(一)-声乐(1)词(7)、义大利文(一)、德文(一)、歌剧(一)、声乐作品赏析(一)。
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专业模组(理论作曲组)
- 主修(一)-理論作曲(1)~(7)、鍵盤和聲、二十世紀音乐、配器法、和聲學(三)。
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专业模组(弦乐组)
- 主修(一)-小提琴/中提琴/大提琴/低音提琴/吉他(1)词(7)、弦乐室内乐(一)、弦乐合奏(一)词(四)、弦乐作品赏析。
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专业模组(管乐、敲击乐组)
- 主修(一)-双簧管/单簧管/低音管/长笛/小号/长号/低音号/上低音号/法国号/萨克斯管/敲击组(1)词(7)、管乐与击乐室内乐(一)、管乐合奏(一)词(四)、管乐与击乐作品赏析。
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专业模组(选修)
- 弦乐合奏(五)词(八)、弦乐教学法、管乐合奏(五)词(八)、钢琴室内乐(二)、钢琴教学法、合唱教学法、声乐作品赏析(二)、管乐与击乐室内乐(二)。
- 義大利文(二)、德文(二)、法文(一)(二)、歌劇(二)、基礎音乐理論(上)(下)、弦樂室內樂(二)、和聲學(四)、原住民樂舞(一)(二)、原住民音乐概論。
- 主修(一)-钢琴/声乐/理论作曲/小提琴/中提琴/大提琴/低音提琴/吉他/双簧管/单簧管/低音管/长笛/小号/长号/低音号/上低音号/法国号/萨克斯管/敲击组(8)。
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專業模組(流行應用音乐組)
- 主修(一)-專業模組樂器擇一(1)~(7)、應用音乐：樂團唱奏(一)(二)、電腦輔助樂譜製作、混錄音工程、數位化編曲、音乐行政與實作(一)、流行音乐產業與行銷、鍵盤和聲、流行音乐。
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專業模組(音乐教育組)
- 主修(一)-專業模組樂器擇一(1)~(7)、達克羅茲教學法、奧福教學法、直笛合奏教學、音乐與跨领域美感教育導論。
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應用音乐與音乐教育模組(選修)
- 應用音乐：樂團唱奏(三)~(八)、亞歷山大教學法、音乐行政與實作(二)~(四)、基礎音乐理論(上)(下)、數位影音製作、音乐專題、混錄音工程、數位化編曲、樂器學、和聲學(四)、世界音乐、主修(8)、原住民樂器與演奏(一)(二)、田野采風、民族音乐概論。
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第二主修选修课程
- 主修(二)-钢琴/声乐/理论作曲/小提琴/中提琴/大提琴/低音提琴/吉他/双簧管/单簧管/低音管/长笛/小号/长号/低音号/上低音号/法国号/萨克斯管/敲击组(1)词(8)。
特色课程
各主修之个别指导课
钢琴、声乐、絃乐(拨絃组)、木管乐、铜管乐、打击乐、理论作曲等。本系每学年举办协奏曲比赛，大师班讲座提供学生学习和演出活动机会。
圖解:比賽優勝者至協奏曲之夜音乐會演出
版權:臺東大學音乐系
古典及流行的表演艺术及創作
透過課程，使學生具備音乐專業與開拓文化視野之能力，將多元文化運用到演奏、研究與教學上之能力。結合臺東文觀處、生活美學館、美术館、史前館、臺東教育電台以及業界機構等，並鼓勵學生參與國中小學的藝文深耕計畫、原住民團體、部落活動，增加學生專業表現與產業實習、就業的機會。
图解:校园巡迴演唱会乐团与艺人共同演出
版權:臺東大學音乐系
原住民音乐傳統樂舞文化與流行音乐
開設電腦音乐、數位媒體、應用音乐、混錄音工程、數位編曲、流行音乐編曲等課程，在音乐系的基礎上提供相關原住民課程，培養原住民的音乐人才，規劃臺灣原住民音乐和音乐數位媒材應用等課程，期許在音乐專業、教學、產學合作以及創作、研究人才之培養均能發展。
图解:音原献乐团与哈佛大学合唱团演出
版權:臺東大學音乐系
修习师培学程
利用讀書的時間修习师培学程(小教、幼教與特教)，未來可以選擇考專業教師。取得的教師資格，擔任國中小教師外，畢業生亦可任教或經營音乐教室、擔任社團性質的合唱團、管樂及弦樂團等指導老師，或私人授課。
图解:教导高中职管乐团课程
版權:臺東大學音乐系
适合从事工作
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幼教老师
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結合本校師資培育中心及音乐系的師資與經驗，提供修習小教、幼教、特教、中教教育學程的機會。
國小艺术領域音乐教師、幼兒園教師、國高中原住民族語教師、音乐教室教師。
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小学教师
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結合本校師資培育中心及音乐系的師資與經驗，提供修習小教、幼教、特教、中教教育學程的機會。國小艺术領域音乐教師、幼兒園教師、國高中原住民族語教師、音乐教室教師。
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中学教师
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結合本校師資培育中心及音乐系的師資與經驗，提供修習小教、幼教、特教、中教教育學程的機會。國小艺术領域音乐教師、幼兒園教師、國高中原住民族語教師、音乐教室教師。
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音乐／作曲／歌唱家及演奏家
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栽培優秀的演唱奏及創作人才，培養紮實的基礎知識，奠定演唱演奏技術及作曲能力；提供音感訓練、樂理、合奏唱課程，並定期舉辦公演、大師班等活動。參與各演唱奏演出活動、樂評家、古典或流行音乐創作。
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文化创意产业
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設有音乐行政、熱門合奏樂團、混錄音工程課程、流行音乐講座。音乐產業經營與管理、混錄音工程、數位媒體音乐。
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系友生涯发展
版权:萧育霆老师
萧育霆
畢業於国立臺湾师范大学音乐研究所、国立臺东大学音乐学系，主修作曲。目前為「聲。設計」音乐工作室製作人、台灣獨奏家樂團特約編曲家、Clap&Tap 室內管絃樂團團長。《無盡之聲》入選兩廳院樂典「國人音乐創作甄選」(2009)。
2014年獲文化部艺术新秀，2015年首張個人創作專輯《臺灣巡禮-花東印象》入圍第27屆傳統艺术金曲獎「最佳跨界音乐專輯獎」。《白鷺鷥》獲選臺北愛樂文教基金會「尋找臺灣新聲命—臺北愛樂?歡慶四十」徵曲 (2012)，並成為2018年台北國際合唱大賽指定曲。《來自遠方》獲美國加州爾灣華聲合唱團 (Irvine Chinese Chorus) 中文合唱創作比賽首獎 (2009)。
版权:成皓祥老师
成皓祥
国立臺东大学音乐学系，主修打擊。九歲開始學習鋼琴，十歲開始學習打擊，曾獲得全國學生音乐比賽高中職個人A組木琴獨奏甲等、全國學生音乐比賽打擊合奏高中團體A組優等、台北國際擊樂錦標大賽優勝。參與過本系舉辦之陸森寶彌撒、協奏曲之夜主奏者。並與大學幾位好友共同演出兩次聯合音乐會(梁丞擊時、後山迴響)
大學畢業後赴法專攻打擊樂並於2018年取得法國凡爾賽音乐院演奏家文憑，現於凡爾賽音乐院攻讀最高演奏家文憑，師事巴黎歌劇院定音鼓首席：Lionel Postollec。
版权:陈芃初老师
陈芃初
大學曾擔任音乐系系學會會長、音乐系管弦樂團副團長、音乐系管樂團團長、音乐系銅管五重奏團長，協助各團巡迴演出及比賽行政事務，參與管樂團比賽並榮獲97學年全國學生音乐比賽南區決賽大專管樂Ａ組特優第一，帶領銅管五重奏參與全國學生音乐比賽，榮獲大專A組銅管五重奏優等的成績。
畢業後於臺東縣新生國小實習，並於空軍樂隊服役。現為国立臺东大学管樂社、國立臺東女中管樂團、臺東縣立東海國中管樂團、臺東縣立寶桑國中行進樂隊、臺東縣立新生國小管樂團等學校團隊指揮老師、泰源書屋打擊及薩克斯風指導老師。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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