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資料更新時間：2024/10/30 上午 10:37:25
学系特色
1.培育心理学「知识产业」及「临床专业」人才。
2.设有「临床心理学组」硕士班，具临床心理师高考资格。
3.教学及实践活动使学生有创新创业的即战力。
学科意涵
本系教育理念在於透过心理学与人类学的知识，帮助学生在探讨人类不同群体及个体各个阶段（包括婴幼儿、青少年、成年、老年）的发展原理与问题，以及心理与社会文化等因素的交互影响。提供多面向的视野，培养学生从多元文化及个人心理角度思考问题，落实尊重与关怀生命的人文精神。
学习方法
同学们於课堂上进行实务演练，实际模拟团体情境，由同学分别担任领导者、协助者、团体成员及观察员，彼此相互学习给予回馈。
图解:团康活动
版权:人发心系
除了课本上的知识以外，系上有苹果猫录音室，可以透过录音室的设备录製系上辫辞诲肠补蝉迟的节目，鼓励学生学习製作辫辞诲肠补蝉迟节目，学习企划等相关能力，也可以协助学生与职涯接轨。
图解:苹果猫辫辞诲肠补蝉迟
版权:人发心系
藉由课程训练并利用课餘时间进入偏乡国小协助儿童课辅，以达到理论与实践学用合一
图解:佳民国小课辅
版权:人发心系
课程设计强调学用合一，採取「理论讲授」→「观摩学习」→「演练」→「督导」。期待培养优秀的实务工作者，以及具有文化敏感度的工作者。
图解:理论讲授
版权:人发心系
课程设计强调学用合一，採取「理论讲授」→「观摩学习」→「演练」→「督导」。期待培养优秀的实务工作者，以及具有文化敏感度的工作者。
图解:观摩学习
版权:人发心系
高中階段可以準備的学习方法或方向
●高中自主学习计画与成果
●社团活动经验
●服务学习经验
●特殊优良表现证明
●多元表现综整心得
与相关科系之异同
本系的特色是兼具人类学和心理学两个学门的训练，提供学生鉅视和微观的思维模式，培养学生从多元文化及个人心理角度思考问题，落实尊重与关怀生命的人文精神。
生涯发展容易误解之处
大學部心理相關科系畢業，並不能報考心理師；本系學生如果想成為專業心理人員，可以選擇 (1)報考本系臨床心理組碩士班，畢業後參加心理師專技人員考試 (2)修畢本校師資培育課程，擔任中學輔導室專輔老師。另外大學心理相關科系畢業也可以擔任社福機構之教保員及訓練員或學校單位資源教室之輔導員相關工作。
学习方法容易誤解之處
生涯发展容易误解之处:大學部心理相關科系畢業，並不能報考心理師；本系學生如果想成為專業心理人員，可以選擇 (1)報考本系臨床心理組碩士班，畢業後參加心理師專技人員考試 (2)修畢本校師資培育課程，擔任中學輔導室專輔老師。
补充提醒与说明
本系除了课堂上的知识授教外，另增加许多课程以外的实务经验。如进入国小、国中、高中学校进行课后辅导及团体活动。另透过大四暑期实习了解工作场域的环境与内容进而对未来思考走向帮助甚大。
核心课程地图
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大一必修
- 人类发展
- 心理学导论
- 文化人类学
- 人类生物学
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大二必修
- 生物人类学
- 性格心理学
- 社会统计
- 社会心理學
- 青少年心理学
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大叁必修
- 心理人类学
- 心理测验导论
- 人类发展專業的生涯規劃
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大四必修
- 成人与老年发展
- 专业实习
专业选修课程
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基礎学群
- 從個人心理和社會文化的角度，探究人類在不同生命階段的發展，是本系的重要特色。基礎学群為建立此特色的專業課程，依年級循序漸進，奠定學生選修各学群所需具備的基本能力。
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心理学群
- 它是建構在一個完整的、全人發展的人类发展專業基礎学群之上的心理学群。
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人類学群
- 人类学顾名思义就是研究人的科学，它研究人类的生物性和文化性，并且追溯这些特性的起源与演变。
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文创微学程
- 本学程以建构文化创意产业的核心内涵成份，即人才、素材、题材等叁大要素，作為课程主要发展之轴心，最重要的是培养学生创意、美感、管理等能力。
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諮商临床微学程
- 認識自我或是想幫助他人，是許多人對心理學感興趣的初衷。探究人的內在世界除了需要持續的熱情，更需要學理的知識。諮商临床微学程的設計，兼顧「知」與「行」的學習歷程，希望幫助學生培養助人專業的基本能力。
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人文疗癒微学程
- 慈济大学對人文關懷的強調，使得「人文心理學」得以在此生根，並且發展為本系的特色课程。
特色课程
生态心理學
視覺、聽覺、嗅覺、味覺以及觸覺的動用，是靠近生态與自我內心的路徑，打開五感，細膩感受與覺察生活周遭的一切，並運用作畫的方式紀錄下經歷的這些感受。
图解:学生学习成果分享
版权:人发心系
植物的疗癒力量
植物对人的无他性、稳定、自然生长的真理，是陪伴人一同成长的支持力量。此堂课以植物作為媒介，藉由亲身照顾盆栽，体验多种植栽的方式，经歷植物带来的改变与美好，打开我们对心理治疗的另一种想像。
图解:实作课程
版权:人发心系
受苦与耹听
此堂课透过文本的阅读，配搭细细回看过去自身受苦的经验，以及陪伴他人渡过苦痛的经验，整合课堂中的学习。课程最后以小组合作的方式，探寻一群在生活中受苦，但这些的苦痛却不容易被大眾看见的群体，以展演的形式，呈现我们对受苦的看见与诚挚聆听的成果。
图解:课程展演
版权:人发心系
适合从事工作
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文化／社会参与门＋社会倡议门
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最困难与细緻的心理工作，照顾被漠视的人。狈笔翱、狈骋翱、社会公司、社会倡议、演讲者、关怀师，在社会参与中，从事弱势关怀、资源弱势（边缘、偏乡、移工），培力心理素养、心理实践工作者）。
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心理学术门
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临床心理师、辅导老师—(具执照)
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心理产业门
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（心理職人、助人工作、人力資源、廣告行銷、身心靈照顧師、方案評估企劃執行—具認證，如家庭教育專業人員、社工、居服員、生輔員、芳療師、园艺師、動物治療師、催眠師、精療師…）（人生保單、法醫人類學）
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公职
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监所教诲师、心测员、一般行政
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创业＋狈骋翱＋其他
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咖啡厅老闆、文创产业、民意代表助理、国际贸易业务专员....
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系友生涯发展
图解:工作照
版权:陈冠廷临床心理师提供
陈冠廷临床心理师
目前在卫生福利部桃园医院身心内科担任儿童临床心理师，我主要的工作内容负责儿童青少年的心理衡鑑与心理治疗。除此之外，也需要负责身心内科病房病人的衡鑑与治疗、院内住院病人的心理照会、自杀防治、员工关怀，还有部分的行政业务。
从事临床心理师这份工作，每天都需要跟不同的人接触，及深入交谈，没有上述丰富的人文底蕴，难以成就此一行业的核心能力，此外，透过硕士班的训练，能够从更多元的文化观点来去思考问题形成的脉络，并且使用与案主文化相符的话语来进行分析与治疗，往往能够帮助治疗关係的建立以及强化治疗效果。
图解:原住民青年社团
版权:吴佳宜辅导老师提供
吴佳宜辅导老师
虽然高中的成绩不算顶尖，但到了大学碰上喜欢的心理学，使我奋发向上，获取几次书卷奖。不仅学习系上的专业课程，也修习师资培育取得中等学校辅导教师证，进而累积进入职场的实力。在大学四年都参加学校的触爱团契，在课餘时间过得相当充实，也交到一生挚友。这是我很欣赏慈大的地方，涵容不同的信仰，造就出学生接纳多元文化的视野。毕业后，我立即进入一所高中担任辅导教师，并兼任原住民青年社团的指导老师。
工作叁年后考取高雄师范大学諮商心理研究所，进修諮商心理学。如今，当初的梦想实现了，我顺利考取諮商心理师执照，并继续在校园与青少年进行辅导工作，用生命影响生命。也因着乐於学习的态度，我投入在多个领域中，想以不同的管道给予祝福，利用閒暇时间学习主持技巧与职涯諮询。现在假日偶尔主持婚礼或尾牙活动，让我的生活多采多姿，也走进不同人的世界。
图解:团队照片
版权:林原竹业务经理提供
林原竹业务主任
慈大人發心系，全台獨特結合人類學與心理學的雙核心系所。不知你是否煩惱過，若將來沒當心理師或人類學家、也沒修教程當老師，大學四年就白讀了？其實還有一類職業能發揮兩者所長，那就是「保险業務工作」，能同時揉合海納百川的人類學、知己知彼的心理學，激發你跨领域的多元競爭力～堅持不懈者能成就百萬年薪！
家境清貧的我，高中時獨自從台北到花蓮讀慈中，一路就學貸款直到大學畢業。在學期間也得半工半讀才能勉強養活自己，因此我開始致力學習理財，讀了眾多理財書，得到的一個觀念是在理財前要先規劃好保险，為此我甚至主動去考取金融保险證照，並在大三四時斜槓兼職。沒有人脈也沒背景的我，畢業前就開始咬牙努力闖蕩現實社會。我想，童年的不幸若是「事故」，接納並用它拯救更多人就能成為有意義的「故事」吧!
图解:工作画面
版权:叶宜婷咖啡主理人提供
叶宜婷咖啡主理人
目前的工作有两份，分别是社区营造的专案执行与咖啡馆主理人。创业的原因只是因為知道自己作了这件事情会开心，所以继续做。大学时参加山脚下咖啡、业师领航营、校外志工、校内志工，从各种尝试裡，我发现出除了山脚下咖啡让我感到辛苦又快乐，其他则是技能的累积而已，并不会特别感到快乐(但是学到的技能很值得很实用!)
创业的甘苦谈太多了，只能说我的创业歷程非常坎坷又资金少得可怜，是衝动也是自己嚮往的。营业到现在两年的时间裡经歷了被诈骗、叁级警戒、身体受伤休店、合伙的奥妙、与二房东的紧张关係，到现在自己独资，不与任何人合伙，拥有自己的小天地，偶尔感到孤单和无助，这就是选择的代价，我愿意承担这样的代价，换来的自由更弥足珍贵。
图解:工作画面
版权:潘聪颖潜水教练提供
潘聪颖潜水教练
在马来西亚的时候我一直都是不是什麼户外咖，来到台湾这个四面环海的地方，我开始了我的潜水生活。在大学期间，因為学校有课外活动之类的补助，让我可以在考取证照的费用上有些补助，不会因為费用负担太重而没去探索，所以考取了各种潜水相关的证照，像是水肺、自潜、厂鲍笔独木舟教练等。
毕业后，我也考取了自潜及美人鱼教练，开啟了我的教练之旅。这过程当中当然充满了各种怀疑人生，像是什麼你唸心理系的怎麼在做潜水？教潜水可以赚钱吗？还记得某一次回花莲与导师颖慧老师见面的时候，她说了一句话”不喜欢读书哪有什麼关係，喜欢潜水就好啦。“这句话让我瞬间把各种怀疑人生拋掉。每个专业都有他的专业，至少你要确认的是你在做着你想做的事，而不是為了生活失去自己。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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