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資料更新時間：2024/9/11 下午 12:21:56
学系特色
1.
完善的幼儿教育與學前特教學程
2.
扎实的理论运用与观察研究实践
3.
丰富的实习机会与现场实务训练
4.
优良的家庭教育与专业方案职能
5.
活泼的剧团训练与肢体叙事表现
6.
温暖的学习环境与紧密支持网络
学科意涵
本着支持幼儿成长与学习的衷心，本系在幼教领域提供幼儿教保、教学与评量、幼儿发展、幼儿文学、特教及融合教育等核心课程；在家庭教育领域透过家庭生活教育、代间关係、教育方案设计、族群文化教育等课程深化能力。
学习方法
本系教师应用多元方法实施教学，包括讲授、引导讨论与思考、合作学习、校外参访、实作活动、方案驻点协作、邀请校内外专家或实务工作者演讲和分享等。
图解:海外实地学习
103級Amis Baby家庭教育方案：獲臺北市原民會補助
图解:体验与学习阿美族文化
合作学习
图解:寒期育乐营活动
高中階段可以準備的学习方法或方向
．参与合作性的学习及课外活动
．運用跨领域知識進行專題探究
．纪录学习歷程和成果的心得与反思
．参与个人兴趣的学习或社团活动
与相关科系之异同
本系為全國第一所以幼儿教育為核心基礎，結合家庭教育專業的系所，亦是唯一於幼教系中規劃完整的學前特殊教育學程的系所，同時提供教保專業學分學程。為擴展學生職涯發展的視野和學習，於課程架構中規劃产业与服务领域的相關課程。
生涯发展容易误解之处
畢業後，就只能當幼教老师？少子女化的社會，出路受限？本系設立之初雖以培育幼教師資為宗旨，而為符應社會趨勢的前瞻性人才需求，現階段課程架構與目標更加重視跨领域素養之養成和實踐，畢業學生後還可以選擇投入多樣性的幼教產業、家庭教育與服務領域。
学习方法容易誤解之處
幼儿教育一點也不幼稚，它可是一個專業領域。家庭教育並不是為當父母準備的學習，而是一個跨领域的專業涵養。
你在幼儿与家庭教育学系的學習，定能使你成為理論與實務兼備的專業人才。
补充提醒与说明
幼儿教育是終身學習的啟蒙，家庭教育是社會發展的基礎。
幼儿与家庭教育学系給你雙重專業，相乘培力；日後不論你投身於哪一個專業，身處哪一個人生階段，幼儿教育與家庭教育的涵養與知能，都可成為帶你飛翔的雙翅。選擇我們，值得你期待…
核心课程地图
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大一必修
- 幼儿教保概论
- 幼儿发展
- 家庭教育学
- 幼儿健康与安全
- 幼儿观察
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大二必修
- 特殊教育导论
- 幼儿园教保活动课程设计
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大叁必修
- 学前教育模式
- 幼儿园、家庭与社区
- 幼儿园课室经营
- 幼儿园教材教法滨
- 幼儿园教材教法滨I
- 教保人员专业成长与伦理
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大四必修
- 幼儿学习评量
专业选修课程
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课程与教学领域
- 提供成為一位优秀教保员、幼教教师所需要的培育课程，除了实务、理论，还有许多有趣的实作课程（例如：「婴幼儿抚触按摩」、「幼儿教具设计与应用」…等）
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学前特殊教育领域
- 除了成為幼教教师，你还想為有特殊需求的幼儿做更多吗？那麼你可以申请甄选学前特教学程，本系课程涵盖学前特教，培育你帮助有特殊需求幼儿的能力。
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家庭与保育领域
- 除了教師證，畢業可同時取得國家級的「教育部家庭教育專業人員認證」，以紮實的方案職能與實務經驗，進軍心儀的教育專業、非營利機構等，也就是「職能在手，處處職場」。 另有「托育基本技術與原理」讓同學們紮實學習、熟練保母術科技巧，每年有幾十位同學在畢業前即取得保母證照
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产业与服务领域
- 「儿童文教产业概论」為大家介绍现在最新最夯的幼教产业有哪些，「儿童产业与实习」让同学们到有兴趣的产业现场实习叁週，為将来就业打好基础。
特色课程
未上传图片
幼儿文学
在「幼儿文学」這門課中，你能大量地接觸不同類別的文本，例如圖畫書、童話與詩歌。而後透過分析文本，練習從成人的視角或幼兒的眼光一窺文學世界，理解文字或圖畫如何安排，你將能以更專業的角度欣賞與應用童書。
亲子关係
本課程旨在了解亲子关係的定義與法律規範，透過亲子关係相關理論了解其對個人的影響，探討關係的維護與策略，並介紹有效促進親子溝通的訓練模式，如交流分析理論、父母效能訓練、薩提爾模式等。
儿童产业与实习
在「儿童产业与实习」這門課中， 你有機會實地體驗幼教相關產業的運作和實務操作，例如至出版社、多元能力發展機構、親子教育機構、公共托育中心、政府機關等進行三週集中實習，並能在機構參訪、實務分享與實作等課程活動中，開展多角度的探索與體驗，增廣你對兒童文教產業的職涯知能。
幼儿观察
在「幼儿观察」這門課中，你能近距離地凝視幼兒，觀察與記錄幼兒在幼兒園裡的生活、發展與學習樣貌。而後透過觀察分析與解釋，練習如何客觀地分析幼兒在不同發展面向與學習經驗的能力，培養更專業與更敏銳的觀察力。
家庭生活教育方案设计
家庭教育是生活能力也是职能，培育同学具协助幼儿家庭自主共学的实务能力。课程透过田野参与、个案教学、方案实作等教学，加广加深与不同族群、文化与家庭工作，担任各公私家庭教育的职场即战力。
适合从事工作
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幼教老师
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具备教师资格，在幼教场所担任教师，设计与执行促进儿童语言、身心、体格发展的各种教学活动。
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保育员
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於安亲之教学场所，从事幼儿照顾及教养工作。
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家庭教育专业人员/幼教产业人员
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可擔任家庭教育方案職能人員，或從事幼儿教育刊物創作／編輯／出版、幼兒教材研發（教具、玩具、軟體設計等）、課後托育與安親等工作。
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系友生涯发展
版权:苏伟馨
苏伟馨
学歷：
私立辅仁大学儿童与家庭学系硕士
国立台北师范学院幼教系学士
国立嘉义师范学院幼稚教育专科
经歷：
创办诺瓦中小学暨幼儿园
创立世界学前教育交流协会
国立臺中教育大学幼教系讲师
私立方曙高级中学教师
小学教师
幼儿园园长
幼儿园教师
国立台北师范学院是我就学期间得到最多啟发的学校，师长们自由开放的观念和教学方式，是我日后在教育领域中的模范。我喜欢国北教育不是守经有餘的尊尊训诲，而是竭尽所能地拓展了学生的视野和胸襟。这对我创办诺瓦有着深远的影响。每一位教过我的师长，我至今亦能如数家珍地谈及当时上课的收穫与啟发。我常骄傲的提及国立台北师范学院是我的母校，我以国北為荣。本人在教育领域的勇敢前行，是身為国北人的坚持。
图解:2018年获吴大猷纪念奖
版权:蔡世豪摄影
刘怡华
学歷：
美国威斯康辛大学麦迪逊分校教育领导与政策分析博士(2006-2010)
美国威斯康辛大学麦迪逊分校教育领导与政策分析硕士(2004-2005)
国立臺北教育大学幼儿教育学系(1998-2003)
经歷：
国立臺北教育大学 教育經營與管理學系教授
在北教大的训练奠定了我对教育领域探究的方向与热忱，毕业后直接在美国威斯康辛大学麦迪训分校攻读教育领导与政策分析领域的硕博士学位，随后顺利至加州大学圣地牙哥分校担任博士后研究员兼研究顾问，在加州期间迅速建立多国研究团队、提供公私立组织顾问服务。2015年回北教大服务，致力為台湾教育领域带来创新应用价值。2018年获吴大猷先生纪念奖肯定过去几年努力成果。
版权:张宇良
张宇良
学歷：
國立臺北師範學院幼儿教育学系(84-88)
臺北市立体育學院94學年度中等特殊教育學士後學分班(94)
国立臺北教育大学幼儿与家庭教育学系碩士班
经歷：
新北市立新北特殊教育学校导师(108-109)、学务主任(110词迄今)；臺北市立臺北特殊教育学校教师兼总务主任(105-107)；臺北市文山特殊教育学校(91-104)学前部教师兼设备组长、教学组长、训育组长、导师
於大学在学期间加修学前特教学分，并选择初等教育学系(现教育学系)作為辅系，让我毕业后的就业选择性更多元。先后进入普幼班与学前特教班服务，后来转往中等特殊教育领域迄今。担任设备组长期间完成新设图书馆(含教师、学生、视听及玩具)，教学组长期间参与「智能障碍学生性教育教材与教学媒体」一书的编写，这些成果都是教学经验中点点滴滴的累积！
版权:张杰雄
张杰雄
大學，是個豐富的社交圈，有完善的學習資源、多元爆炸的资讯，再再都給予我新的刺激。在這，學科答案不再只是唯一，學會尋找答案的範疇是有趣又痛苦的回憶。這就像進社會前的先修班，我參加了學會、劇團…，從中學習組織與經營。在這，不會有人限制你的想法和行為，只有你可以決定自己的視野，把握機會讓自己成為學習者吧。
我是专职的幼儿体能老师，擅长安排各种适龄的感觉统合游戏；我是喜欢拿着麦克风的主持人，包办大至千人的亲子运动会，小至感性的毕业典礼。我们是熊太郎幼儿体能工作室，集合了一群喜爱教育以及孩子的伙伴，逐步建构我们的团队以及客群版图。幼教系毕业生任职体能老师，全国屈指可数，”喜欢”这份工作是我坚持的动力，更欢迎有活力的学弟妹加入!
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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