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資料更新時間：2025/4/17 下午 05:07:40
学系特色
1. 豐富完備的課程安排，培育優質幼兒園教師。
2. 多元專業師資含幼教、發展、輔導，學生充分探索自我。
3. 循序漸進的實習規劃，跨國見習實習，創造新視野。
4. 特幼次專長及英語融入課程學分學程，拓展教學能力。
5. 說故事技巧培訓，多元的假期教育服務營隊，傳愛偏鄉。
6. 活化課程服務社區，支援故宮STEAM及國家圖書館活動。
学科意涵
依照幼儿教育及照顧法第三條定義:
(1)幼儿：指二岁以上至入国民小学前之人。
(2)幼儿教育：對幼兒提供居家式托育、幼兒園、社區互助式、部落互助式及職場互助式的教育及照顧。
学习方法
(1)观察
本系结合理论与实作，并搭配相关课程，如幼儿辅导、幼儿观察、教学实习及其他课程等，且让学生实际进入幼儿园现场，「观察」幼儿、了解幼儿园的课程与教学、环境规划、教师与学生间的互动等，透过实地观察，更能理解如何将理论落实於幼儿园。
图解:参访菁桐国小附幼
版权:本系
(2)团体分享
「团体分享」透过不同科目的课程，让学生於课堂中针对议题及理论进行报告，并於团体中提升学生勇与表达自己想法的机会，且发展适切的人际互动关係。
图解:学生志工营队分享会
版权:本系
(3)小组讨论
「小组讨论」，本系课程注重分组及小组讨论及分享，并符合核心素养的人际关係与团队合作，让学生於小组讨论中交流彼此想法，并展现包容异己、沟通协调及团队合作的精神与行动。
图解:实习成果分组报告
版权:本系
(4)实作
「实作课程」，让学生於课堂上进行教案设计，并实际至幼儿园进行教学及实习，且从与幼儿互动的过程中，思考如何规划适合幼儿需求及兴趣的课程及活动。
图解:实习课程(木工角)实作
版权:本系
(4)实作
故事团学员将课堂及研习活动学到的说故事技巧，应用在社区办理的阅读节活动。
图解:阅读节
版权:本系
高中階段可以準備的学习方法或方向
本系擬招收對幼儿教育有熱忱、並具備觀察、溝通表達、社會參與能力、能與他人合作、並有創意之學生。建議參考本系著重之重點領域(語文、社會、艺术、綜合活動)有系統地修課，並具體呈現學習成果。詳細內容請參閱本系公告之審查項目、重點與準備指引。
与相关科系之异同
(1)教育系：培养国小师资、教育行政与学术研究人才。
(2)特殊教育学系：培育特殊教育师资及特教相关专业人才。
(3)婴、幼儿保育学系：以培养婴、幼儿照顾、保育及教育人员。
生涯发展容易误解之处
高中生常误以為本系学生毕业后，只能担任幼儿园教师。实际上，本系毕业生可於幼儿园担任教保员或幼教师外，还有其他多样的发展面向，如出版业、儿童博物馆、福利服务机构…等。曾有毕业系友获得入围广播金鐘奖。毕业系友若持续进修，可成為高等教育师资。另外，亦可参加公职考试。
学习方法容易誤解之處
高中生常以為幼教即照顧幼兒的生活起居。實則本系規劃團體、小組及個人等学习方法，讓學生理解幼儿发展理論、課程及活動規劃等知識，並搭配實作課程，如活動試教、至不同特色的幼兒園參觀、海外實習及姊妹校交換等。讓學生可實際運用所學，從實踐中結合理論，進而成為具備幼儿教育基本素養之人才。
补充提醒与说明
本系特色包括:
一、全国最完备的实习课程、
二、教育部核定之特幼次专长学程、
叁、英语融入幼儿园课程学分学程、
四、頻繁的國際交流活動，由本系教師帶領至美國舊金山Presidio Knolls School及新加坡E-bridege及Creative O幼兒園實習3週，並有多位系友於新加坡，擔任幼兒園教師及主管。
核心课程地图
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大一必修
- 幼儿教保概论
- 幼儿发展
- 幼儿健康与安全
- 幼儿观察
- 心理学导论
- 辅导原理
- 幼儿文学
- 幼兒艺术
- 幼儿戏剧
- 幼儿社会探究与情绪表达
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大二必修
- 幼儿园教保活动课程设计
- 幼儿游戏
- 幼儿园教材教法
- 幼教机构实习
- 特殊幼儿教育
- 幼儿园课室经营
- 幼儿辅导
- 幼儿学习环境设计
- 幼儿体能与律动
- 幼兒音乐
- 幼兒数学與科學之探索與遊戲
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大叁必修
- 幼儿学习评量
- 学前教育模式
- 幼儿园教保实习
- 独立研究
- 幼儿语文发展与学习
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大四必修
- 教育社会学
- 教保专业伦理
- 独立研究
- 幼儿园、家庭与社区
- 幼儿园教学实习
专业选修课程
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无领域区分
- 兒童平面造型艺术、幼兒器樂、創意肢體律動、幼兒偶戲教學、人際關係與溝通訓練、教學原理、幼兒園行政...等
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英语融入幼儿园课程学分学程
- 「英语融入幼儿园课程」学分学程主要目的在配合培育双语国家下一代师资的国家政策，提供学生跨学域、具整合性之学习环境及多元就业选择，期使学生具备幼儿园英语教学理论基础、专业素养及就业竞争力。
特色课程
幼儿观察
結合理論與實作，並搭配相關課程，如幼儿辅导、幼儿观察、教學實習及其他課程等，且讓學生實際進入幼兒園現場，「觀察」幼兒、了解幼兒園的課程與教學、環境規劃、教師與學生間的互動等，透過實地觀察，更能理解如何將理論落實於幼兒園。
图解:至幼儿园实地观察见习
版权:本系學生
幼儿园教材教法
让学生於课堂上进行各种主题教案设计，思考如何规划适合幼儿需求及兴趣的课程及活动。
图解:教材教法课程就近邀请本校附幼幼儿参与
版权:本系
幼儿园教保实习及幼儿园教学实习
参观各类型幼儿园及相关机构，并选择合适的幼儿园让学生於课堂上进行教案设计，并实际至幼儿园进行教学，且从与幼儿互动的过程中，思考如何规划适合幼儿需求及兴趣的课程及活动。
图解:学生至新加坡幼儿园实习3周
版权:本系學生
實作課程(幼兒器樂、幼儿体能与律动 等)
本系各种实作课程邀请业界资深教师指导，进行理论说明及实作练习，并於期末进行展演.
图解:幼儿器乐课程期末成果展
版权:本系
英语融入幼儿园课程
本系经臺北市教育局委託办理英语融入幼儿园教学实验计画，并建置英语融入幼儿园教学实验计画教学资源中心，以期整合资源，分享英语融入幼儿园教学资源，鼓励跨校社群共学，培养教师正确的英融教学理论概念，增进教师英语能力及实施英融课程的专业素养，进而培育优质教保服务人员实施英语融入幼儿园教学。
图解:英语融入幼儿园教学实验计画教学资源中心
版权:本系
适合从事工作
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幼教老师
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具备教师资格，在幼教场所担任教师，设计与执行促进儿童语言、身心、体格发展的各种教学活动。
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教保员
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在幼教场所协助执行促进儿童语言、身心、体格发展的各种教学活动。
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幼稚园园长
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负责园区硬体的规划与改善、人事管理，并照护幼儿学习安全及处理家长对园所的相关问题。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分，从事大专院校教学、研究与推广的工作。
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系友生涯发展
张育慈
臺北市立教育大学教育行政与评鑑研究所毕业。
在臺北市立大学求學期間（大學及碩士），我對於幼儿辅导、領導及創意教學領域感興趣，善用校內豐富學習資源。除了專業課程學習外，我也積極投入系上各項服務性社團，包括偏鄉教育服務團隊、弱勢兒童假日營隊等。透過理論與實務的結合，不僅深化了專業知能，更增進對不同年齡層和背景幼兒的深入理解。為我建立了紮實的幼教專業基礎，為日後的教育工作奠定重要基石。
臺北市立万华幼儿园园长，曾获本校2016行政类杰出校友。
在职业方面:我在幼教领域深耕多年，担任幼教讲座及园长培训讲师。致力推动阅读教育与老幼共学，善用社区资源，荣获教学卓越奖银质奖两次、特殊优良教师及星云教育奖典范教师奖。着有《绘本怎麼教？绘本创意与萌发》专书，开啟国际视野，自2009年起迄今担任新加坡学前教育师资培育讲师。现任幼儿园园长，持续结合
曾慧莲
臺北市立教育大學幼儿教育学系幼教教學碩士。
民國79年自台中師範學院畢業後，即進入台北市南海實驗幼兒園任教，為了提升教學專業，於民國82年至85年間，在台北市立師範學院進修教育相關課程。畢業後，出於對特殊需求幼兒的關懷與興趣，於一年內完成三十學分的特教課程，民國92年至96年間，進入臺北市立大学研究所進修，透過更深層的學術研究，拓展對幼儿教育的理解與應用。
臺北市立南海實驗幼兒園教師，曾獲本校2015教学类傑出校友、102年師鐸獎。
多年教学经验中，我始终相信—幼教是一份用生命影响生命的志业，期许自己不仅是一位教学者，也能成為经验的传递者。因此，我积极参与教学辅导教师的培训，投入幼教辅导团行列，担任幼儿园教保活动课程大纲的宣讲人员与专业辅导人员。希望透过经验分享与专业对话，与教育伙伴一同持续深耕幼教这片充满希望的沃土。
版权:清华大学特教系网页
朱思颖
Ph.D., University of Texas at Austin, Austin, TX, U.S.
清华大学特教系教授，曾获本校2015学术类杰出校友
版权:刘桓瑜提供
刘桓瑜
本校幼儿教育学系學士(在學)
我是刘桓瑜，114級畢業生。大二我擔任本系向日葵營隊服務隊總召走進偏鄉陪伴孩子，大三考取公費生，我也擔任教學助理，帶領學弟妹在臺灣閱讀節服務社區親子。大四我遠赴舊金山海外教育見習。我雖不優秀，但我願意努力。在這遇見支持我的師長、同學與豐富的資源。衷心期盼更多人加入北市大幼教系，一起成為溫柔而堅定的幼教人。
版权:赵啟杰提供
赵啟杰
當我在大學和碩士班學習時，我對幼儿辅导興趣而臺北市立大学有豐富的學習資源。因此我主要修課目標是如何陪伴和輔導幼兒。為了增進對不同年齡層和背景幼兒的認識，我積極參與系上的服務性社團，像醫院病童服務、特殊需求兒童至成人夏令營、偏鄉服務團隊和弱勢兒童假日營隊，將學習與實務相結合。
在職業方面，我曾擔任公私立幼兒園教師和大專院校講師。我創作並投稿各種幼儿文学相關獎項，並多次入圍信誼文學獎，甚至獲得了第35屆信誼文學獎佳作和第三屆好繪芽獎評審特別推薦獎。目前，我有兩本繪本文字作品及親子教養書在坊間販售。
目前担任幼儿园园长，结合各种所学，并且将在系上所学持续陪伴幼儿与家庭成长。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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