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資料更新時間：2024/10/14 上午 11:20:46
学系特色
全國唯一的艺术史学系，專任教師人數全國第一，專擅古代到現當代的世界艺术，課程旨在培養博物典藏暨美术策展、文物調查研究與保存、艺术評論書寫、文化創意產業等專業人才，透過教師群的產、官、學合作計畫，使學生同時兼具理論與實務能力，在與國內外公私立實習單位的參與學習中，增進未來職場上的競爭優勢。
学科意涵
眼睛看得見的圖像或物件，都是艺术史研究的對象。透過專業語彙的分析，加上文獻史料考據和批判性思考，解開視覺作品所蘊含的歷史意義與人文價值；是和文化行政、文化資產、文創產業以及文物保存修復等領域有著高度相關的重要學科。課程含括古代到當代的台灣、亞洲、歐洲之艺术文物、時尚娛樂、大眾影像文化等內容。
学习方法
課堂講授：課程內容以臺灣本地艺术文物、中國、東亞以及歐美艺术為學理基礎，培養艺术文物之分析、品鑑與詮釋能力。
移地教学、实地踏查：强调实务学习与田野考察经验，全面提升「眼学」训练。
實務手作：認識文物材質、親身體驗艺术技法，學習文物保存知識與基礎修護技能。
策展與艺术教育推廣：學習展覽策畫實務、企劃書撰寫，培養轉化知識、導覽解說能力。
多媒體應用：專案企劃、視覺設計、影片製作、報章雜誌採訪、錄製Podcast等，艺术史無所不能，自由切換多元的視覺文化元素是我們的強項。
高中階段可以準備的学习方法或方向
一、「观察练习」从生活做起：走入展场看一档展览，走进剧场欣赏一场表演，留意生活周遭的人事物，并尝试感受它、记录它。
二、建立知识树：学习阅读，培养批判性思考、建立自身观点。
三、主動學習、嘗試跨领域的接觸各類事物：關心時事發展，保持彈性、拓展眼界。
四、培养团队精神、提升沟通能力：大学阶段将会经歷许多团体报告的合作机会，平日多参与各种形式的社团、营队或活动筹办等，可增进团队合作与沟通力。
与相关科系之异同
歷史系：
同-皆与歷史研究有关。
異-藝史系主要探討對象為視覺作品及艺术文物，在專業能力的訓練上含括艺术語言及內容的敏銳鑑察分析、文字史料紀錄的蒐集考據與思辨，以及作品意涵價值的邏輯論述與詮釋。
艺术设计相關科系：
同-皆與艺术及設計作品並審美表現有關。
異-藝史系專業養成重點並非個人的艺术創作能力，而是以文史哲本質為基礎、彰顯社會人文價值的艺术文物分析研究與評論能力。
生涯发展容易误解之处
本系的人才培養目標不在於艺术創作，而是艺术文物調查分析、鑑定詮釋與評論之人才。本學科專業具有應用性及連結性極高的多元職涯發展方向，如人文艺术研究、文化資產、博物館蒐藏管理及策展規劃、艺术管理、艺术市場、文創觀光、媒體傳播、文物保存維護等。
学习方法容易誤解之處
本系並非艺术創作科系，而是具有人文研究本質之專業。因此，在學習訓練上，尤其側重對艺术文物作品的觀察與分析、對史料文獻的蒐集彙整與批判性閱讀、具邏輯性與清楚精準之論述表達，以及佐證與評論兼具的品鑑詮釋。
补充提醒与说明
本系以艺术史學為專業主體，輔以博物館蒐藏管理與展示，以及文物保存維護之基礎訓練，實務性課程豐富，具有校內外雙指導老師的完善實習制度，為全國唯一以艺术作品之分析品鑑與詮釋為核心，並整合博物館與文物調查保存實務的一貫性系統訓練之專業科系(大學部、碩士班與博士班)。
核心课程地图
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大一必修
- 臺灣艺术史專題
- 中國艺术史
- 西洋艺术史
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大二必修
- 文化资产概论
- 博物馆环境概论
- 中國艺术史專題(一、二)
- 西洋艺术史專題(一、二)
- 博物馆基础
- 第二外语
- 文物典藏实务
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大叁必修
- 艺术史研究方法與專題寫作
- 专业实习指导（实习计画与申请书撰写）
- 专业实习（為期二个月实务实习）
- 中國艺术史專題(二)
- 西洋艺术史專題(二)
- 現當代艺术與視覺文化專題
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大四必修
- 中國艺术史專題(二)
- 西洋艺术史專題(二)
- 現當代艺术與視覺文化專題
专业选修课程
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中國艺术史領域
- 中國書畫、器物、宗教、民俗艺术等領域之各種專題課程（如佛教艺术、玉器、陶瓷、民間艺术與寺廟彩繪、石窟艺术等）
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西洋艺术史領域
- 包括近東、埃及、希臘、羅馬、基督教、文藝復興、巴洛克、印象派等課程（如17世紀法蘭德斯艺术、服裝史、聖經圖像、新古典主義等）
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現當代艺术與視覺文化專題
- 包括20世紀艺术中的政治與宣傳、中華人民共和國美术史、中國近現代商業美术史、清末民初書畫史、中國油畫史、臺灣的現代歐洲教堂建筑、臺灣陶瓷與窯業、日本漫畫史、東亞前衛運動、影像史、攝影史、表現主義、巴黎畫派之各種艺术史專題課程。
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实务应用课程
- 口述歷史方法、文物典藏实务、古物分級法規與實務、採訪编辑實作、媒體寫作與影片剪輯、動畫創作基礎、虛擬實境、傳統工艺材料等
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自由选修
- 艺术進鄉、古玉名品、文人畫、中國火器史與火炮文物調查、出土文物建檔與展示、日本美术史、奇美博物館典藏賞析、流行時尚學、影像艺术史、21世紀當代策展與雙年展、女性主義艺术史專題、手稿、臨摹與原作、色彩學、聖經導讀等
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臺湾及东亚文物鑑识与保存实务学程
- 有機類文物保護概論、文物保存修护理論與實務、文物測繪、考古學概論、中國考古專題、臺灣考古專題、中國器物、陶瓷艺术、中國及東亞古玉、臺灣陶瓷史、海上貿易與中外艺术交流-史前至明、五代十國、遼、西夏考古與艺术
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臺湾宗教性文物调查研究学程
- 文物普查、古物分級實務與案例分析、民間艺术與寺廟彩繪、寺廟建筑與裝飾、佛教典故與圖像、臺灣佛道教尊像與信仰、基督宗教典故與圖像、臺灣教堂建筑與裝飾、聖像艺术的源流與創作、教堂彩繪玻璃 、傳統工艺技法
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文化艺术與管理學程
- 博物館學基礎、博物館專業倫理、美术館與文化創意產業、企劃案撰寫與行銷、認識文化預算、策展與詮釋、文化艺术生态導覽、美术館媒體應用、美术館環境與艺术經紀、文化、艺术與法律
特色课程
臺灣教堂建筑與裝飾
從基督教東傳歷史與臺灣教會發展史的文獻爬梳及教堂（教會）建筑歷史的研究，讓學生透過對臺灣教堂建筑歷史的研究與分析，深入瞭解基督教艺术文物的意涵與重要性，並結合教堂建筑的實地考察，經由實際建物歷史與現存教堂建筑之導覽活動，教導與訓練學生對艺术文物的理解與現況之分析與評估。
图解:校外教学参访彰化埔心罗厝天主堂
傳統工艺技法：木雕
课程目标為让学生亲身体验木艺技术，老师个别指导学生如何藉由观察作品画面，了解图像间的层次关係，以掌握正确的雕刻观念。透过国宝级大师亲身实作示范，教导学生如何从平面图转化為立体作品，提醒学生工具选取及刀法之正确使用，实作时需调整入刀角度、下刀力道，方能逐渐增强并掌握雕刻之诀窍。
图解:人间国宝木雕艺师陈启村老师示范实作
西洋艺术史專題（二）：繪畫艺术研究與詮釋
本課程與奇美博物館合作，透過對奇美典藏作品複製畫之研究與詮釋，策劃展覽及教育活動。學生學習轉化西洋繪畫典藏與研究資料，並將所學知識能力加以運用，理解學童需求、分析學校場域的現況，實踐對地區學校的艺术教育工作，從中訓練本系學生於作品中探索艺术史知識活化與再應用的可能性。
圖解:學生進行艺术教育的導覽解說
中國艺术史專題（二）：秦漢至隋唐壁畫
让学生对中国秦汉以来的壁画发展有整体性认识，了解各时代壁画发展的异同，啟发学生思考其产生背景与文化意义。藉由从秦汉至隋唐时代分期的讲授，引导学生透过对作品观察，加强学生亲身观看作品的经验，前往中国西安、敦煌进行移地教学，促进学生思考了解文物作品的保存、展示教育的重要性。
图解:课程前往中国敦煌莫高窟移地教学
艺术進鄉：雙向交流
本課程為「艺术進鄉」系列課程，為偏鄉艺术教育推廣計畫之實踐課程，每學期進行不同主題，扣合對社區物件做展演的研究，讓修課學生結合所學知識與社區交流。課程經由策展實踐與艺术家對談，延伸討論對於日常物件的不同層次，構築地方認同的集體記憶，關注常民美學的多元面貌。
图解:师生执行策展实务
适合从事工作
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其他研究人员
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文化資產相關、博物館與美术館研究人員、策展人，執行艺术行政、研究議題探討與策展實務。
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活动企划人员
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藝廊、文化基金會、表演艺术、艺术專案公司：文化行政、艺术行政。工作範疇含括活動企劃、場地接洽、專案管理、財務收支、行銷宣傳、媒體公關、活動現場等，是最「全面」的藝文工作者。
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修復师
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文物修護、修復师。擔綱文物保存修護人員，需熟悉文物工艺技法、材料與其劣化機制，運用文物保護管理、分工概念與科學分析知能，並實踐藏品修復倫理。
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编辑
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規劃書籍、雜誌期刊及其他一般刊物等的內容，負責素材之選用、複查及编辑書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。
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美术設計師
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扎根於艺术史的認知基礎，執行設計工作具備優勢。從事各種商品形象、平面媒體形象相關的產品、物品之概念設計與繪圖工具，以強化商品的視覺形象。並與客戶討論設計要呈現的內容，說明需要投入的成本。進行視覺設計並將設計後的作品交付給客戶。
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系友生涯发展
王玉善
国立臺南艺术大学艺术史学系/国立臺南艺术大学艺术史学系暨艺术史與艺术評論碩士班，現為非池中艺术網執行總编辑及業務企劃經理。
王玉善畢業於本系後，即投入艺术市場的相關行業之中，並持續的以各種方式將系上所學的知識及理論，落實於實務當中。而在此一過程裏，亦感受到自我長期受到的美學訓練及組織能力對於產業而言，有很大的助益，如與業主之間的合作規劃、空间设计的鋪陳、作品質量的評斷等等，皆再再與系上所學相關。艺术史與人們生活極其相關，而如何讓一般人可以更加親近艺术及愛好艺术到收藏艺术，為艺术從業人員努力的方向之一。
林乔安
国立臺南艺术大学艺术史学系，專研於西洋古董珠寶史，並擔任古董珠寶展覽統籌策劃。
就讀艺术史学系時選擇博物館學組，當時即對西洋艺术史及博物館策展課程深感興趣，畢業後任職於西洋古董珠寶產業，為歐洲古董珠寶鑑別其所屬年代、艺术風格、材質與艺术工艺，亦撰寫相關研究專題文章。所屬公司承接私人典藏專案，給予業主專業的典藏品蒐藏建議，為其籌劃典藏、研究、策展、及教育活動。以清晰地邏輯思考發揮整合能力，並注重團隊合作的精神與跨领域合作重要價值。
吴科毅
国立臺南艺术大学艺术史学系艺术史與艺术評論碩士，現為Mild Art麥薾艺术總監、崑山科技大學視覺傳達系兼任講師
「故宮南院公共艺术行銷推廣計畫」、「臺中國家歌劇院公共艺术設置案」以及「臺南市321艺术聚落語音導覽系統建置」等多項艺术展演活動。他畢業論文寫的是關於醫院公共空間中的視覺艺术展示，這與他後來開設公司、從事艺术展演策劃的夢想與決心分不開，在經營策略上他追求的是精緻與創意，也因此能多次參與我國重要艺术場域的各項活動辦理。
陈羿錡
国立臺南艺术大学艺术史学系/国立臺南艺术大学艺术史学系碩士班，現為縣市文物普查及國公有暫行分級輔導中心計畫案專案助理/駐點文化部文化資產局
陈羿錡畢業於国立臺南艺术大学艺术史学系，於就讀期間參與多項文物調查研究計畫，並修習系上「臺湾及东亚文物鑑识与保存实务学程」充實對文物研究及保存實踐的經驗，之後，為更加提升文物辨識能力、了解文化資產保存的相關專業，繼續在国立臺南艺术大学艺术史学系碩士班求學，並自學觀光與導覽方面的知識，參與且通過普考華語導遊與考領隊試，希冀自身所學能活化運用於社會。
陈湘琪
自小在親戚耳濡目染下接觸到各式各樣的藝文活動，逐漸對艺术產生好奇，在高三受到文物修復的吸引，決意前往臺南就讀艺术史学系。大三暑假在臺灣艺术檔案中心的實習經驗，促使我選擇踏入藝文相關的職業工作。
目前任職於劉國松文獻庫，入職初期便協助「開拓當代水墨之路──劉國松艺术文獻展」一展，期間因展務需求學習到不同的技術操作，目前協助相關文獻的整理歸檔與行政業務。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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