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資料更新時間：2024/10/8 下午 02:21:45
学系特色
终身学习与人力资源发展组：
教育目标
1.培养终身学习与人力资源发展之企划管理人才。
2.培养终身学习与人力资源发展之实务推广人才。
3.培养终身学习与人力资源发展之服务创新人才。
4.培养终身学习与人力资源发展之研究基础人才。
学科意涵
本组主要培育学生在终身学习与人力资源发展的专业知能，终身学习聚焦於离开正规教育后的学习与训练，人力资源发展就是透过教育训练来培育成人於职场工作所需的职能。
学习方法
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小组合作学习法:
合作学习是一种将叁至五个学生有目的性的分為一组而使每组学生共同完成某些特定学习活动的教学过程，在此种此以学习者為中心的教学过程中，小组每一成员皆对自己的表现负责，而教师係扮演学习促进者（蹿补肠颈濒颈迟补迟辞谤）与諮询者（肠辞苍蝉耻濒迟补苍迟）之角色。
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专案导向学习法:
以活动、专案与解决问题等作為学习主轴，重点在於教师应提供学生开放、支持的学习环境，强调在自然的情境中，透过同儕互助合作，动探究、建构个人知识观来完成小组任务，呈现专案作品。
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问题导向学习法:
问题导向学习可让学生於真实环境以所发生的实际生活问题為案例，共同讨论并提出问题解决之道。因而，学生不仅能於教师传授过程学习，更可於小组讨论交流所学。
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同步线上讨论学习法:
透过即时的通讯与互动。学习活动进行时，分隔不同地点的师生必须同时透过电子设备进行教与学，如视讯会议、虚拟教室、聊天室进行教学或讨论，达到即时互动的成效。
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自我导向学习法:
自我导向学习是学生在有或无他人协助之下，能正确的诊断自己的学习需求、决定学习目标、确立学习资源、且能选择和执行适当的学习策略，并可自行评估学习成果的过程。目的為促进自我规划和管理学习，以达到个人和未来职业能力的发展。
高中階段可以準備的学习方法或方向
1.可从事自主学习活动，过程中能具体记录学习歷程并进行学习反思。
2.能积极参与校内外社团活动或社会服务，并从中培养问题解决的能力。
3.能多方探索不同的学习面向，发掘个人特质以计画未来生涯规划。
与相关科系之异同
本组终身学习与人力资源发展两项专业，兼顾了教育专业的成人教育与管理专业的人力资源发展知能的养成。学生亦有机会修习本系諮商心理的专业科目。未来在职场对於员工协助方案所需之諮询辅导能力亦有所帮助。
生涯发展容易误解之处
终身学习与人力资源发展兩項專業是相輔相成，對於終身學習領域中培養成人教學、数位学习、人際溝通、高齡學習等能力，都有助於在未來職場投入人力資源發展方案的規劃。
学习方法容易誤解之處
大学生要养成独立思考的能力，并非单纯知识的接受者，因此进入大学后应具备养成如何学习的能力。
补充提醒与说明
请上104与1111求职网，键入「终身学习」与「人力资源」，就可多了解本组专业在职场受重视的程度与发展潜力。
核心课程地图
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大一必修
- 心理与教育统计
- 终身学习理论与实务
- 人力资源发展理论与实务
- 组织行為
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大二必修
- 社会科学研究法
- 人力资源管理
- 组织学习
- 成人与高龄学习
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大叁必修
- 训练发展
- 方案规划与评鑑
- 终身学习与人力资源发展专题
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大四必修
- 终身学习与人力资源发展实习
专业选修课程
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终身学习与人力资源发展
- 组织理论与管理
- 自我觉察与专业成长
- 成人教育学
- 心理卫生
- 多媒体教材设计
- 知识管理
- 团体动力
- 数位学习
- 社区学习与发展
- 教育与高龄产业经营管理
- 行销理论与实务
- 论文写作
- 高龄者健康促进
- 创造力开发与训练
- 组织变革与创新
- 职涯发展
- 职场心理学
- 文教会展规划
- 人力资源政策与法规
- ??资源专案管理
特色课程
创造力开发与训练
本課程將自造教育(maker education)融入於創造力教學，讓學生從生活情境中參與合作分享、跨域研究、動手實作、與產出學習成果；並於學期末進行成果發表，展現創意。在此過程，同學享受創意奔馳、天馬行空，學習暫緩批判，以可行取代不可能，最終成就各種創意作品，體驗創客精神。
圖解:创造力开发与训练課程活動
版权:本系开课教师(萧婉鎔师)
多媒体教材设计
本课程安排业师协同教学，邀请具丰富实务经验的设计师前来分享业界多媒体作品製作之案例与流程，让学生了解业界如何与客户沟通，以及客户对於多媒体作品的需求层面；业师并指导学生进行实作，将相关视觉元素透过绘图软体设计出有美感且具代表意义的视觉传达设计作品。
圖解:多媒体教材设计業師協同教學
版权:本系开课教师(赖弘基师)
终身学习与理论与实务研究
本課程強調终身学习理论与实务的整合實踐，培養學生具備終身學習的理論知識、方案規劃與實踐力，並且成為終身學習者。課程規劃兼顧國際視野與在地關懷，融入國際化與本土化思維。授課方式兼採講述法、戶外教學、工作坊、小組方案規劃、小組專題報告、多元表達艺术演繹終身學習、世界咖啡館等，引發學生終身學習動機及樂趣。
圖解:终身学习与理论与实务研究-世界咖啡館活動
人力资源发展理论与实务
本课程旨在帮助同学了解公司组织内部教育训练推广之学理与实务运作，邀请具有丰富实务经验之业师协同教学，以帮助同学掌握最新业界动态与趋势。课程内容包含1.专业学理教授2.成功案例分享3.业师协同教学。教学方法强调实务与经验连结、合作讨论、个案研讨分析等，以培养学生未来学以致用之即战力。
图解:业师设计活动带领同学共同完成
版权:本系开课教师(蔡怡君师)
训练发展
课程整合实务界罢罢蚕厂与教育训练核心理论，实际让学生规划教案，先在班上演练修正后，再至教育现场训练实作，并与学员互动、接受回馈，透过笔顿颁础的持续改善过程，让同学活用知识，也对训练他人有更深刻的体验与自信。同时让同学真实体验教练式训练方式，透过一个月的扮演教练训练经验，有效提升训练与发展他人的能力。
圖解:训练发展課程外出實際訓練前的課堂預演
版权:本系开课教师(夏榕文师)
适合从事工作
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教育训练人员
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规划员工教育训练课程，并评估员工学习发展之成效工作。
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人力资源专员
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执行公司或组织内部的人力资源工作，包含招募与甄选、训练与发展、薪酬福利、员工关係、绩效评估等工作。
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教育训练规划
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社區大學、長青學苑、樂齡學習中心、樂齡大學、各大學及技職院校教育推廣部門等擔任教育训练规划工作。
担任中央或地方各级政府之成人教育、劳工行政部门工作。
担任终身学习机构、就业服务机构的諮商辅导专业人员。
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其他专案管理师
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负责专案事件的统筹、分配、追踪，并与客户沟通协调。
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系友生涯发展
图解:系友钟芸瑄
版权:毕业系友本人提供
钟芸瑄
2020/06，永春高中畢業，在高中期間較喜歡社會與美术等課程，高三時家人支持與未來就業發展考量，因而進入国立暨南国际大学諮商心理與人力資源發展學系就學。大學時期透過系上專業課程訓練、擔任系學會幹部以及參與校內外競賽提升自身軟硬實力，因而有機會錄取台達電子人資招募實習生職位，體驗職場生活及累績實務經驗。
2024/01～2024/10於台达电子股份有限公司担任人资招募实习生。在担任招募实习生工作上，深自发觉逻辑思考、沟通表达、简报製作能力的重要性，同时在负责各事业群、部门职缺招募过程中学习到如何与不同部门合作以及有效地分配时间完成任务，进入职场后觉得当年系上课程对於製作简报、团队合作训练对於未来发展有莫大帮助。
图解:系友徐佩筠
版权:毕业系友本人提供
徐佩筠
2020/09，西苑高中毕业。因自身经歷，原对諮商心理较感兴趣。进入暨大諮人系终发组就读后，发现比起心理，公司中的「人」更让我感兴趣。而大学无数次的团体报告，让我磨练出团体合作、沟通以及解决问题的能力。在毕业之后，决定就读研究所，期许自己能提升学术专业素养。在未来，用所学让公司中的每个人才都能适才适所，在组织中发挥所长。
先前在2024/01词2024/06於巨鸥科股份有限公司担任人资实习生，并於2024/09进入师大人资所就读。在实习期间主要协助集团行政、招募、训练人才等工作事项，并接触许多大学未曾学习过的事物。在此期间，仍秉持终身学习的精神，运用大学培养的软性实力，在陌生领域中，积极自我学习与精进。在实习结束后，得到督导、主管的高度赏识。
图解:系友陈贞伶
版权:毕业系友本人提供
陈贞伶
大学期间由於志趣与学习专业相符合，积极投入学业外也同时把握资源接触多元学习机会。参与提案竞赛、科技部大专生计画以及担任社团社长，投入偏乡教育与乐龄学习，再透过研究专案、实习机会等等，培养沟通协调、团队合作、逻辑思考等能力，并以第一名成绩毕业获得斐陶斐荣誉会员，推甄上清大心諮所工商心理组，透过扎实的理论与实务研究，持续往人力资源领域专研精进。
在終發組四年的學習上，提供多元且跨领域的學習課程，從中發現自己擅長能力及在團隊中所擔任的角色，進而確立自我未來發展方向。本校系的好處是可以不受限的自由探索，當勇敢嘗試且學習為自己爭取時，獨立把自己推出去和世界碰撞，確立發展方向後就直視目標前進。盡情探索、運用資源、了解職涯方向，持續認識自己的人格特質以並適時發揮，這些都是一輩子的重要課題！
图解:系友袁瑀优
版权:毕业系友本人提供
袁瑀优
2019年9月，我毕业於丹凤高中。出於对大自然的热爱，以及喜爱探索的个性，我踏入了暨南大学，选择就读諮商心理与人力资源发展学系。
大学时光对我来说很珍贵。丰富的学习资源拓展了我广大的学术视野，专题实作和实习更是磨练了许多技能。不仅仅注重知识传递，也培养实务能力。在教授们的细心指导下，更是引领学生从初出茅庐的小牛蜕变為能独当一面的专业人才。
2023年毕业后，我进入大美国际文化创意事业有限公司担任专案助理。
在此职务上，常常是同时间有多项专案并行，在时间管理与团队协作上就显得至关重要。此外，在对接主管和合作方时，需要运用向上管理与沟通协调的能力；在举办座谈会和工作坊时，运用规划与执行方案的能力；在製作文宣和文案撰写时，运用经营与行销推广的能力。
觉得当年在校的学习经验对於未来发展有莫大帮助。
图解:系友辛柏毅
版权:毕业系友本人提供
辛柏毅
在大学四年间，系上提供很多样的学习机会，专题、实习与多元的课程，课堂上教授们给予学生很大的发挥空间，透过大量的课堂讨论，培养我们独立思考的能力，也在一次次的分组报告中学习团队合作、接纳不同的意见，透过思想碰撞让彼此成长。系上也经常邀请业师来课堂分享，让我们能先一瞥未来职场的样貌，此外也推荐大学时多参加系上活动和担任社团干部，培养自己各方面的软实力。
在大四时，因缘际会下加入了台中福华饭店进行实习，在六个多月的实习过程中，除了看见人资多面向的实务内容，更多的是与他人沟通的技巧，人资是劳方与资方中的润滑剂，在招募时更是代表着公司的形象与雇主品牌，实习期间我主要负责招募与考勤，在过程中累积人资经验，也期许自己现在转為正职后，能持续精进自己在人资上的专业。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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