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資料更新時間：2024/10/13 下午 05:01:19
学系特色
引领学生探索社会趋势、坚持社会正义，同时掌握多元职场契机，培养优质专业社工。
学科意涵
社会学是用來觀察「社會」，如果說社會是由人、人與人的互動、人與制度的互動、人與組織的互動等所組成，那麼社会学便是用來觀察、認識、理解、分析這些個人（包括行為、動機等）、人際互動、制度、組織等的一種方式。此一觀察方式的特別之處在於，社会学永遠可以作為一個觀察者的角色，對其觀察對象進行觀察。
学习方法
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课程讲授：
基本的课堂授课，藉由系上教授讲解专业知识，并使学生自主分析问题、反思理论，使学生能够实践学以致用。
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团体分组报告研讨：
經由課程學習需求，讓學生們進行團隊合作，培養多向溝通，培育找尋正確资讯的技巧，接受團體互助與整合資料的薰陶。
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实务实地实习实作：
先藉由系上必修課程，如：「自我探索與社会工作」、「社会工作實習」、「实地工作」學習助人技巧、自我探索、社會現象觀察，再分別地機構參與、個人機構實習、方案實習。以連貫性的方式，使學生一步一步的深入實務實作，實行實地實習。
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以社会学理論分析個案與社工：
由於本科系分為兩個組別，一個為社会学組，另一個則為社工組，必修共同課時，兩個組別會一同切磋、學習相互之間的課程，並了解之間的差異性，再以所學知識來探討社工組(或社學組)的理論。除此之外，也可以雙修兩個組別的課程，精益求精。
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培养考试、论文、方案、企划书写技巧：
栽培助人工作所需之專業知能，畢業即具備社工師考照資格、撰寫碩博士論文的技能、社工委託辦理標案、企劃… …等技術。
高中階段可以準備的学习方法或方向
我们建议有兴趣的同学，可在高中时期累积以下各种经验，从中培养相关基本能力。
一、关心时事发展，并进行社会参与。
二、参与社会领域多元选修课程。
叁、参与社团，并在团队活动中学习协调合作的精神。
与相关科系之异同
因應社工師專業，以培養社工專業人員為主，課程設計方面包含國家證照考試及相關社工專業領域之課程，且在大四時期將兩階段的實習，透過成果發表之方式，將其所學、經驗及歷程予以呈現。除了原有的社会工作領域課程之外，亦加入了社会学相關理論，透過社会学的批判思考能力，使學生可以從不同角度提出解決問題解決方案。
生涯发展容易误解之处
易被誤會社工與志工是一樣的，也常被誤以為社工畢業就是要當志工、社工為什麼還要讀到大學，不是只要有愛心就可以了… …等。
社工需要有高度训练及专业技能，且在本科系毕业能从事职涯广泛多元，而非仅限单一出路。
学习方法容易誤解之處
总以為社工是只有帮助银髮族、家境清寒、妇女、身心障碍而已，事实在课程上除了学习「如何帮助」之外，还需要认识不同族群、领域的差异及认识自我的人格特质，而非只需要学习专业知识，自我察觉也是本科系课程所需要学习探讨的。
补充提醒与说明
本系官方网站：丑迟迟辫蝉://补蝉3.苍丑耻.别诲耻.迟飞/
本系官方尝滨狈贰帐号：蔼办耻驳3314辞
核心课程地图
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大一必修
- 社会科学概论
- 社会学
- 心理学
- 社会统计
- 社会工作概論
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大二必修
- 社会研究法
- 人类行為与社会研究
- 社会个案工作
- 社会心理学
- 社会团体工作
- 自我探索與社会工作
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大叁必修
- 社区工作
- 社会福利行政
- 社会政策与社会立法
- 社会工作管理
- 方案设计与评估
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大四必修
- 社会福利概论
- 社会工作實習
- 实地工作
专业选修课程
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家庭與長照社会工作
- 社區與社會實踐、學校社会工作、進階個案社会工作、進階社会团体工作、偏差行為研究、障礙研究與社會福利、醫務社会工作、早期療育社会工作、家庭評估與社会工作、職能生涯發展、老人社会工作、個案管理、長期照顧
特色课程
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人类行為与社会环境
本課程將廣泛的認識各項人类行為与社会环境理論，旨在探討人類社會行為的本質與成因；從個人對個人、個人對團體、團體與團體間的層層關係，了解人社會化的過程、影響因素與結果。本課會深入探討的課題包括自我、認同、團體印象、刻板印象、利他行為、等。
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早期療育社会工作
此學科的主要目的在於介紹早期療育社会工作的概念、理論和工作方法。其內容包括：
1.婴幼儿发展迟缓与障碍
2.早期介入的理论架构
3. 早期療育的家庭處遇
4.早期療育的社会工作方法：團體工作、社区工作與個案管理
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進階社会团体工作
进阶团体工作课程目标在於，使具有团体工作初步概念、知能的学生，藉由课堂上分组进行的讨论团体或成长团体，学习并精进个人带领团体的各项技巧，并藉由团体经验体验团体中的运作动力。
适合从事工作
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社工人员
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運用社会工作專業知識，對社會生活功能有障礙的個人或家庭，提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。
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居家服务督导员
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具居家服务督导员資格，負責聘任、安排、管理照顧服務員的工作，並擬訂照顧服務品質監測。
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社会／人类学研究人员
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从事社会现象研究，及人类行為之起源、进化、发展、生活方式，与社会关係為课题之工作。
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系友生涯发展
余朕
剛接觸社会工作時，是以簡單的想法來認識，就像是募款、關懷弱勢、協助餐飲整潔...等，但當開始真正接觸這門領域時，不管是課堂中、實務上，都發現其實比我想像的還要複雜，從理論的基礎、三大社会工作直接服務、政策立法，及如何和服務對象建立良好專業關係，這些都經由不斷反覆練習，從失敗的經驗，找尋適合的模式。
在担任生辅员的这段日子裡，从刚开始面试时，透过了其他人的经验分享，让我体认到要担任生辅员是一份相当不简单的工作，孩子中生活的各项大小事，都是需要生辅员耐心、细心的照顾与教导。而自己到底能不能胜任这份工作，都要不停的尝试与磨练，增强自己的能力，以面对所有可能的问题。
段靖玟
在高中時期因為接觸了一些基金會舉辦的志工活動，開啟了我對社会工作的好奇心，在大學四年裡，聆聽過許多不同專業領域的老師的課程，無論是社会学亦或是社会工作，每一堂課都讓我在知識方面更為精進，最終我進入了社会工作實務界，繼續在我堅持的道路上努力學習
刚开始步入社会总是不安的，幸运的是，我的第一份工作遇到了很多贵人，带领一个不知道从何开始的新人一步步走上正轨，即使因為种种原因而离开，我也依然感谢当时愿意提携我的同事，让现在的我遇到任何困难都能够冷静面对并快速解决，希望未来的有一天，我也可以变成其他人的贵人，帮助他们继续成长
吴季臻
在高中畢業之際，我唯一志願就是當社工，因此在詳查各大學科系後，決定申請應用社会学系就讀，原因在於我覺得應社系很特別，這個科系結合了理論與實務，在學習社工專業的同時，也能透過社会学的陶冶，從更廣的角度去看待服務對象及社會議題。
在大學過程中，因實習我踏入了社区工作，接觸到一個十分特別及有趣的日間托老中心，在過程中，我看見了亞健康老人的照顧需求，也見到長照政策中的不足，便毅然決然的留下來系上的碩士班繼續攻讀，並以此為題，進行研究，讀研究所的過程中，總有卡關的時候，但因指導教授給我十足的支持及指導，使我順利的兩年畢業。
多元能力
社会觉察与合作：觉察并理解他人的感受或想法，并调整自己的做法，配合他人来完成任务。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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